Урок развития речи «Письмо» в 5 классе направлен на развитие коммуникативных универсальных учебных действий.Познавательный аспект: ознакомить учащихся с историей происхождения письма, с видами писем, с правилами написания письма, с эпистолярным жанром; Развивающий аспект: развивать мысленно-речевую деятельность, продолжать работу по развитию образного мышления; Воспитательный аспект: воспитание бережного и ответственного отношения к слову, стремление выразить своё «Я» в тексте письма.

Цели:

Образовательные:

- учить  анализировать стихотворный  текст с точки зрения лингвистики;

- учить сопоставлять несколько произведений и делать выводы на основе сопоставления;

Развивающие:

- развивать умение анализировать;

- развивать мышление;

- развивать речь и воображение;

- развивать творческие способности.

Цель: Знакомство с планом местности.

Задачи:

• Изучение терминов: план местности, масштаб, условные знаки.
• Работа с условными знаками.

Мы с вами живем в Ярославской области, поэтому обязаны знать, что сейчас происходит с численностью населения, этническим составом, поло-возрастной структурой населения, определять направления демографической политики, предвидеть проблемы.

Аннотация

Данный урок предназначен для обучающихся 6 класса. На уроке имеют место элементы проблемного обучения и самостоятельная поисковая деятельность, которые способствуют усвоению учащимися нового материала. Методы обучения обеспечивают познавательную самостоятельность и интерес учащихся, сотрудничество учителя и учащихся.

3класс(интеграль дәрес)Татар теле һәм Математика.Тема:Кабатлау(калдыклы бүлү) Максат:татар теле һәм әдәбияты белән кызыксыну уяту;Г.Тукай иҗатына хөрмәт тәрбияләү;татарча саннарны сөйләмдә дөрес файдаланырга өйрәнү;татарча һәм русча калдыклы бүлү темасын искә төшерү;телдән һәм язмача исәпләү күнекмәләрен камилләштерү;

Цель урока: дать представление о кодах и способах кодирования информации.

Задачи:

• образовательная: познакомить учащихся с азбукой Морзе, научить декодировать текстовую информацию, закодированную различными способами;
• развивающая: способствовать формированию навыков ввода информации в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
• воспитательная: способствовать формированию мотивации к изучению информатики.

Урок разработан для учащихся 9 класса при изучении темы: «Органические вещества» и может быть проведен при обучении по любой авторской программе, так как соответствует основному содержанию Примерной программы основного общего образования по химии. Тема изучается после того, как в курсе органической химии рассмотрены общие понятия углеводородов. Это придает обобщающий характер и позволяет повторить пройденное в новых взаимосвязях. Тип урока: первичного восприятия и закрепления знаний.

Технологическая карта – интересный опыт планирования занятия по литературе. У неё несколько особенностей. Во-первых, технологическая карта в отличие от поурочного планирования позволяет учителю более чётко спланировать работу на уроке, акцентируя внимание учащихся на самых важных историко- и теоретико-литературных понятиях.