Сегодня под проблемным обучением понимается такая организация занятий, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность воспитанников по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.

«Фишбоун» (перевод с английского - «рыбья кость») - графическая техника, помогает структурировать процесс.Такой вид диаграмм позволяет проанализировать причины событий, показать внутренние связи между разными частями проблемы. При этом работать можно  индивидуально, в  парах, в группах. Я использую такой прием во время изучения нового материала или обобщения.

Слово "кроссенс" означает "пересечение смыслов".

Статья адресована педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций, активно внедряющим в практическую деятельность современные развивающие технологии, нацеленные на воспитание и обучение детей дошкольного возраста. Статья включает в себя краткое описание кейс-технологий, а также методические рекомендации по их применению в целях развития социально-коммуникативных навыков детей дошкольного возраста.

Владение основами самоконтроля, принятия решений и осуществления основного выбора в учебной и познавательной деятельности на уроках музыкального искусства

Опыт работы по использованию интерактивных игровых плакатов в логопедической практике, который позволяет повысить качество обучения детей с различными нарушениями звукопроизношения.

1.Сбор информации об обучающихся, отсутствующих в школе. Внесение записи в общешкольный журнал контроля посещаемости...

Проект для детей подготовительной группы по формированию безопасного поведения

Представлены речевые игры

В своей практической деятельности для реализации познавательной и спортивной и творческой активности обучающихся в учебном процессе использую современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности воспитанников за счет снижения времени, отведенного на выполнение индивидуального задания.