Публикации по теме «Дефектолог» (1021-1040)
4
Технологическая карта занятия в 7 классе «Слова, обозначающие предметы»
Технологическая карта занятия по коррекционному курсу "Альтернативная коммуникация" для обучающихся 7 года обучения АООП вариант 2
2
Дыхание в логопедии консультация для воспитателей и специалистов
Данная методическая разработка содержит практическая материалы по развитию речевого дыхания у детей дошкольного возраста.
2
План – конспект интерактивного занятия «В ритме скорости»
Пробудить творческий интерес обучающихся к постижению основ танцевального искусства, повысить мотивацию к самостоятельным занятиям танцевальными и физическими упражнениями, формировать навыки дружеского и уважительного общения с одноклассниками.
3
Коррекционное занятие для детей 5–6 лет с ЗПР по теме «Основные геометрические фигуры и цвета»
Презентация к коррекционному занятию по теме «Основные геометрические фигуры и цвета» для детей с ЗПР (5-6 лет)
21
Дидактическая игра «Сапожки»
Дидактическая игра «Сапожки» разработана для закрепления знаний цветовых оттенков и развития познавательных процессов обучающихся с особыми образовательными потребностями (Коррекционная школа VIII вида). Задание также подойдёт для воспитанников ДОУ.
2
Решение примеров в пределах 100 (Математика, 2 класс)
Конспект занятия по развитию математических представлений
5
Олимпиада «В стране цифр» (Для обучающихся 1,2, 3 года обучения по АООП)
Учебно-дидактический материал по внеурочной деятельности для обучающихся 1, 2, 3 года обучения по АООП вариант 2
2
Доклад «Особенности организации учебного процесса детей с ОВЗ в начальной школе»
«Особенности организации учебного процесса детей с ОВЗ в начальной школе»
0
Программа по учебному предмету «Основы социальной жизни» 5 класса Вариант 1 (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)
Программа предназначена для учителей коррекционных школ
3
Совершенствование моторных навыков, как необходимое условие для развития речи
Значение развития мелкой моторики -Повышает тонус коры головного мозга -Развивает речевые центры коры головного мозга -Стимулирует развитие речи ребенка -Согласовывает работу понятийного и двигательного центров речи -Способствует улучшению артикуляционной моторики -Развивает чувство ритма и координацию движений -Подготавливает руку к письму -Поднимает настроение ребенка
11
Личностно-ориентированный подход в обучении детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Личностно-ориентированный подход в обучении детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
3
Лекция «Поддержка детей с расстройствами аутистического спектра в управлении дошкольным образованием»
Как работать с ренком с РАС
4
Перспективное планирование коррекционно-развивающей работы логопеда с неговорящим ребенком
Планирование коррекционно-развивающей работы логопеда с неговорящим ребенком
25
Учебно-дидактический материал «Оригами "Домик-2"» (1–4 класс)
Оригами «Домик-2». Оригами развивает у детей мелкую моторику, координацию, глазомер, познавательные процессы; способствует концентрации внимания, тренирует усидчивость, фантазию и воображение. Сложить «Домик-2» не сложно, в качестве подсказок работают графические элементы: окна, крыльцо, двери.
Основу для оригами можно использовать на уроках трудового обучения, коррекционно-развивающих занятиях и т.д.
28
Оригами «Кошечка»
Оригами «Кошечка». Оригами развивает у детей мелкую моторику, координацию, глазомер, познавательные процессы; способствует концентрации внимания, тренирует усидчивость, фантазию и воображение. Сложить «Кошечку» очень легко, в качестве подсказок работают графические элементы: глазки, нос, усы.
Основу для оригами можно использовать на уроках трудового обучения, коррекционно-развивающих занятиях и т.д.
13
16
25
Развивающее упражнение «Зонтики»
Развивающее упражнение «Зонтики» разработано для развития познавательных процессов, мелкой моторики, синхронизации работы глаз и рук.
15
6
Методическая разработка «Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с ОВЗ»
Коррекционно-развивающая область
