Публикации по теме «Литература» (15741-15760)

2
Интегрированный урок-практикум, посвященный изучению жизни и творчества К.Д. Воробьева «Это просто жизнь… »

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ: «Это просто жизнь…» Интегрированный урок-практикум 2 часа (10 класс, гуманитарный профиль , может быть проведено как занятие элективного курса) Цель: знакомство с жизнью и творчеством К.Д. Воробьева Задачи: познакомиться с фактами из жизни и творчества К.Д. Воробьева, сопоставив их; познакомиться с личностью К.Д. Воробьева; выявить связи между жизненными событиями и произведениями К.Д. Воробьева; формировать умение анализировать, сопоставлять, критически мыслить; проанализировав отрывки из произведений К.Д. Воробьева, сделать вывод об особенностях его прозы.

6
Уражнение «Работа с текстом на последовательность событий»

На материале: Олег Афонский. «Как белый полярный медведь стал белым». Сказка 

26
Решение проектной задачи по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»

Итоговый урок литературы в 8 классе по изучению поэмы М.Ю.Лермонтова "Мцыри". Проводится в виде решения проектной задачи: за 1 урок учащиеся в групповой форме создают продукт итогового характера по изученному произведению.

0
Урок по литературе в 8 классе «Аполлон Николаевич Майков "Емшан"»
Цель урока: 1) познакомить учащихся с личностью и творчеством поэта, его стихотворением «Емшан»; 2)показать связь человека с родиной ; 3) раскрыть тему патриотизма; развивать чувство любви к Отчизне, к родной земле. Оборудование : портреты, иллюстрации, слайды. Эпиграф урока: Разве есть милей Отчизны что-нибудь на свете? Фридрих Шиллер
0
Урок литературного чтения «Произведение Ф.И. Тютчева "Чародейкою Зимою"» (5 класс)

Цель: Познакомить с произведением Ф. И. Тютчева «Чародейкою зимою…» Задачи: 1.Совершенствовать навыки анализа поэтического текста. 2. Вырабатывать навык выразительного чтения как результат понимания текста. 3.Развитие и обогащение речи учащихся; творческого воображения 4.Формировать навык работы учащихся в группах. 5.Развитие здорового творчества учащихся. Оформление: 1.Портреты Ф. И Тютчева. 2.Репродукция картин на тему «Зима». 3.Фрагменты классической музыки. 4.У каждого учащегося на столе снежинки из белой бумаги. 5.Тёмного цвета лист картона, зубная паста, цветные карандаши.

5
Час общения «Они сражались за Родину. Блокада Ленинграда» (6 класс)
Час общения по теме Великой Отечественной войны для учащихся 6 класса. Второе мероприятие в цикле часов общения с 5 по 11 классы.
0
Урок по математике в 1 классе на тему «Длиннее, короче»
Начало урока начинается с организационного момента, где учащиеся настраиваются на позитивную работу. Устный счет способствует вовлечению учащихся в процесс обучения. Решается вместе логическая задача. Индивидуальная работа помогает закрепить полученные знания
2
Урок-дискуссия по драме А.Н. Островского «Гроза» 10 класс

Урок носил поисковый характер. Учащиеся работали с критическими статьями Добролюбова, Писареваи др. Выясняли мнение критиков на образ Катерины Кабановой,делали выводы.

12
Конспект урока литературы «С чего начинается родина?» по стихотворению Н.М. Рубцова «Тихая моя родина»

Урок литературы для учащихся 7 класса, обучающихся по адаптированной общеобразовательной программе. Данный урок включен в раздел «Из русской литературы XX века». Включение данного урока обеспечивает первоначальное знакомство с творчеством Н.М.Рубцова, способствует развитию представления о поэте, основных образах его лирики. Содержание урока направлено на проблемный анализ лирического произведения, кроме того, на уроке решаются задачи речевого и эстетического развития учащихся, а также введение детей в мир художественной литературы и воспитание читательской культуры. В содержании урока прослеживаются межпредметные связи, живописью и географией.

10
Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите исследовательских (творческих) работ по литературе

Овладение навыками самостоятельной исследовательской работы является одной из основных задач образования.

Написание исследования по литературе  позволяет не только  отразить приобретенные теоретические знания и практические навыки, но и продемонстрировать творческие способности обучающихся, что связано непосредственно с самой спецификой дисциплины, предполагающей сочетание знаний и умений с творческим исследованием художественного текста.

2
Сценарий ознакомительного мероприятия «Осенние краски. Три поры осени»

Если спросить, какое время года вы любите больше, ты на этот вопрос вы ответите и даже объясните, почему то, а не другое. Наверное, лето? Потому что каникулы, купаться можно и целый день на улице играть. Или зиму? Потому что любите кататься на лыжах и играть в снежки. А может быть, весну? Потому что синее небо, все звонче поют птицы, и ты радуешься ласковому солнцу. - Но мы забыли ещё одно время года, радующее нас всеми цветами красок. Осень!

0
Конспект урока литературы в 5 классе «Герасим - «Самое замечательное лицо…»»

«Муму» - повествование о жизни в эпоху крепостного права. Духовные и нравственные качества Герасима: сила, достоинство, сострадание к окружающим, великодушие, трудолюбие. Немота главного героя – символ немого протеста крепостных.

6
Интеллектуальная игра для старшеклассников по творчеству М.А. Булгакова
<p> Методическая разработка подходит для проведения внеклассного мероприятия и нестандартного урока литературы в 11 классе.</p>
9
Литературная гостиная «Я жизнь посвятил России» посвящённая жизни и творчеству И. С. Тургенева

Цель: развитие интереса учащихся к жизни и творчеству И. С. Тургенева. Задачи: - напомнить учащимся основные этапы творческой биографии И. С. Тургенева; - обобщить ранее изученный материал и расширить знания учащихся о Тургеневе; - ввести учащихся в атмосферу внутренней жизни и творчества писателя; - развивать интерес учащихся к литературе как учебному предмету и смежным видам искусств (кино, музыка); - воспитывать уважение к труду писателя.

1
План урока литературы в 8 классе по творчеству В.В. Маяковского

Цели: Актуализация знаний учащихся, знакомство с некоторыми фактами биографии поэта. Формирование навыка работы составления рассказа о поэте по материалам статьи учебника, «слова» о поэте, Выявление художественной идеи стихотворения, проявляющейся в ощущении новизны жизни, вернувшегося детства, которое испытывает лирический герой, характерных черт лирики В.В.Маяковского. Формирование навыка

2
Анализ стихотворения В.В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям»

Урок литературы с использованием приёма ТРИЗ и РКМЧП "Цветок лотоса".

12
Литературная гостиная «Жизнь моя! иль ты приснилась мне...» (к 120-летнему юбилею С.А. Есенина)

Литературно-музыкальная гостиная включает обзор жизни и творчества великого русского поэта, его стихотворения, вариации на тему танца и песни


Сборник методических разработок и педагогических идей