12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ: #Логопед Подписаться на тему
1

Игра «Жаворонок».

Игра "Жаворонок" - русская народная игра активной подвижности. Использую игру в своей практике, в работе с детьми коррекционной группы. В поисках новых интересных методик и технологий в своей практике обратила внимание на народные игры. Так многие народные игры стали основой для игр на развитие речи у детей с речевыми нарушениями. В данной игре правило, текст и игровое действие я изменила. Дети с удовольствием играют в групповой комнате в игру с изменённым вариантом, на прогулке в её первоначальном варианте.


0

Картотека практических заданий по развитию артикуляционной моторики и фонематического слуха для детей с нарушениями интеллектуального развития

Данные практические задания способствуют развитию слухового внимания, памяти, пространственных представлений и навыков зрительной ориентации на говорящего. Коррекции речевых нарушений, развитию фонематического слуха у детей с нарушениями интеллектуального развития
Кливер Светлана Гарриевна 0
Опубликовано в группе «ДЕФЕКТОЛОГиЯ»



0

"Я живу в России"

Цель данного сценария закрепить знания о России, о государственной символике России (герб, гимн, флаг), а также развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.У детей формируются: представления о России как о родной стране; уважительное отношение к государственным символам. Здесь же воспитывается любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства, формируются у детей представления о символическом назначении цветов и образов символов России (герба, флага, гимна, березы); развивается познавательный интерес детей.
Елена 0

0

Презентация «Взаимодействие ДОУ и семьи в целях профилактики школьной дезадаптации».

«Взаимодействие ДОУ и семьи в целях профилактики школьной дезадаптации». Готовность к школе включает сформированность предпосылок к учебной деятельности: умение ребенка ориентироваться на систему правил в работе, слушать и выполнять инструкции взрослого, работать по образцу и др., что характеризует переходный период от дошкольного к младшему школьному возрасту. Именно эти составляющие готовности к учебной деятельности оказываются незнакомыми многим родителям.