Публикации по теме «Логопед»
0
Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе по обучению грамоте: «Звук [Ч]. Буква Ч».
Данная методическая разработка содержит практический материал по обучению детей грамоте. Данный конспект поможет познакомить не только со звуком "ч", но и буквой Ч.
3
Игровые методы обучения в педагогической практике
Словесные дидактические игры имеют большое значение в речевом развитии детей. Они построены на словах и действиях играющих. Представлены некоторые игры из комплекса игр для автоматизации и дифференциа-ции поставленных звуков. В этих играх отражена автоматизация звука в словах (в на-чале слова, середине, конце), в предложениях.
2
Предметно-развивающая среда в ДОУ
Всем известно, что основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности детей является игра. Именно поэтому мы воспитатели испытываем повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ.
11
Творческая работа "Фотография, музыка и рифма..."
Раскрытие творческих способностей личности. Визуальная рифма. Опыт раскрытия потенциала и гармонизация личности в контексте "взрослый-ребенок".
21
КЕЙС ПО КОНЦЕПЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, УРОВНИ, ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
Ресурс для создания в общеобразовательном учреждении благоприятных социально-психологических условий, способствующих максимальному развитию личностного и творческого потенциала всех участников образовательного процесса.
3
25
КЕЙС ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Ресурс для создания в общеобразовательном учреждении благоприятных социально-психологических условий, способствующих максимальному развитию личностного и творческого потенциала всех участников образовательного процесса.
26
КЕЙС ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ РАЗНЫХ ВОЗРАСТОВ
Ресурс для создания в общеобразовательном учреждении благоприятных социально-психологических условий, способствующих максимальному развитию личностного и творческого потенциала всех участников образовательного процесса.
0
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ СКАЗКА «СНЕГОВИЧОК»
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ДЛЯ НЕГОВОРЯЩИХ ДЕТЕЙ С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ
0
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ СКАЗКА «ИГРУШКИ»
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ДЛЯ НЕГОВОРЯЩИХ ДЕТЕЙ С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ
0
0
Разрезные карточки-подсказки "Подбери картинку к слову"
Помощь в обучении детей с ОВЗ осмысленному чтению
0
Дидактическая игра «Найди пару букве» для профилактики и коррекции оптической дисграфии
Оптическая дисграфия - это расстройство письма, при котором у человека возникают трудности с воспроизведением букв и слов из-за проблем с зрительным восприятием и/или зрительной памятью. Это не связано с интеллектуальными нарушениями или проблемами с моторикой рук.
0
Дидактическая игра «Рассели животных по домикам» для коррекции диграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза на уровне слова
Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза – это длительный и систематический процесс, который требует индивидуального подхода и участия учителя-логопеда, нейропсихолога (в некоторых случаях), педагога и родителей.
0
Конспект итогового интегрированного занятия в старшей группе по теме «Путешествие на воздушном шаре»
Конспект итогового интегрированного занятия в старшей группе по теме: «Путешествие на воздушном шаре»
0
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ, С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, В УСЛОВИЯХ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА
Разработана на основе «Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина
21
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ (ИОМ) РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА (НАРУШЕНИЕ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА)
Ресурс предназначен для создания системы комплексной помощи в развитии, обучении, воспитании и социальной адаптации ребёнка-инвалида.
1
Нейрогимнастика для детей 6-7 лет
Нейроупражнения по теме "Цветы,комнатные растения,уход за цветами"
22
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ (ИОМ) РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА (НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ)
Ресурс предназначен для создания системы комплексной помощи в развитии, обучении, воспитании и социальной адаптации ребёнка-инвалида.
3
Лэпбук «Приключения Капельки»
ФГОС дошкольного образования трактует познавательное развитие, как проявление любознательности у ребенка, интереса причинно-следственными связями и склонности к наблюдению и опытно-экспериментальной деятельности. Так, формируются экологические представления о воде посредством опытов уже в младшей группе, а в средней-старшей необходимо расширять и закреплять их.
