Публикации по теме «занятие» (401-420)

Презентация содержит теоретический материал для просмотра и знакомит детей с тем где и как живёт Дед Мороз.

Конспект логопедического занятия

Рабочая программа

Занятие направлено на развитие фонематического восприятия, навыков словообразования, звукового анализа, связной речи , длительного речевого выдоха.

Дидактический материал "Карта страны эмоций", разработанный для помощи детям с задержкой психического развития (ЗПР) в развитии эмоциональной сферы. Материал включает интерактивные задания, такие как раскрашивание эмоционального поля, чтение специальной сказки и проигрывание сценок с эмоциями. Преимущества метода включают интерактивность, наглядность и индивидуализацию. Приложение 1 содержит сказку "Удивительный сон мальчика Саши", которая объясняет значение различных эмоций через путешествие по воображаемой стране эмоций. Приложение 2 представляет визуальное изображение этой страны.

Методразработка для студентов и преподавателей

Получение представления об использование датчика касания Примененин полученных знаний при конструировании - закреплении датчика касания на роботе

Формирование гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей с ОВЗ и детей с инвалидностью

Занятие построено в форме устного журнала и направлено на формирование ЗОЖ.

Конспект логопедического занятия для обучающихся 1 класса.

Цель: обобщение и систематизация знаний и умений студентов по лексикологии. Задачи: 1. Формировать понятие «лексические нормы». 2. Совершенствовать умения определять причины нарушения лексической нормы, типы лексических ошибок и исправлять их, совершенствовать навыки работы с лингвистическим материалом. 3. Развивать устную и письменную речь, расширять словарный запас студентов. 4. Воспитывать интерес и уважительное отношение к русскому языку, ценностное отношение к слову и его значению.

Цель: обобщение и систематизация знаний и умений студентов по лексикологии. Задачи: 1. Формировать понятие «лексические нормы». 2. Совершенствовать умения определять причины нарушения лексической нормы, типы лексических ошибок и исправлять их, совершенствовать навыки работы с лингвистическим материалом. 3. Развивать устную и письменную речь, расширять словарный запас студентов. 4. Воспитывать интерес и уважительное отношение к русскому языку, ценностное отношение к слову и его значению.

Цели: образовательные: актуализировать знания обучающихся о правилах правописания; повторить изученные орфограммы, отрабатывать навыки их правописания; развивающие: способствовать совершенствованию навыков самостоятельной работы с текстом, навыков самоконтроля и самокоррекции выполненных заданий; развивать логическое мышление обучающихся, аналитические способности; формировать умения находить орфограммы в тексте; воспитательные: воспитывать внимание к слову; интерес к изучению структуры текста с целью лучшего овладения навыками составления текста; формировать коммуникативную компетенцию

Цели: образовательные: актуализировать знания обучающихся о правилах правописания; повторить изученные орфограммы, отрабатывать навыки правописания орфограмм; развивающие: способствовать совершенствованию навыков самостоятельной работы с текстом, навыков самоконтроля и самокоррекции выполненных заданий; развивать логическое мышление обучающихся, аналитические способности; формировать умения находить орфограммы в тексте; воспитательные: воспитывать внимание к слову; интерес к изучению структуры текста с целью лучшего овладения навыками составления текста; формировать коммуникативную компетенцию

Цели: образовательные: актуализировать знания обучающихся о правилах правописания; повторить изученные орфограммы, отрабатывать навыки правописания орфограмм; развивающие: способствовать совершенствованию навыков самостоятельной работы с текстом, навыков самоконтроля и самокоррекции выполненных заданий; развивать логическое мышление обучающихся, аналитические способности; формировать умения находить орфограммы в тексте; работать над обогащением словарного запаса обучающихся; воспитательные: воспитывать внимание к слову; интерес к изучению структуры текста

Цель занятия: - способствовать развитию умения анализировать ошибки и недочеты в построении сложных предложений; - развивать речемыслительную деятельность обучающихся, навыки правильной постановки знаков препинания в сложноподчинённых предложениях посредством выполнения тренировочных упражнений; - --- формировать устойчивую мотивацию к изучению русского языка, к достижению пунктуационной грамотности - как важного качества будущего специалиста.

Тема занятия: Медленный вальс Цель: Формирование у учащихся представления о технике исполнения фигур Медленного вальса: правый спин-поворот, перемена хезитейшн. Задачи: Обучающие: - сформировать базовое представление о техники исполнения фигур (правый спин-поворот, перемена хезитейшн); - познакомить со спецификой работы стопы. - Развивающие: - расширить кругозор; - развивать равновесие(баланс); - развивать физические способности. Воспитательные: - мотивировать творческую активность и потребность в самовыражении; - воспитывать уважительное отношение к партнёру(ши) по танцу.

Знакомство с понятиями о твердости и мягкости согласных звуков

Развитие навыков слогового анализа и синтеза слов.

Методическая разработка по изучению способов распространения диаспор семенных растений города Краснодар и его окрестностей адресована педагогам дополнительного образования, учителям биологии общеобразовательных организаций для проведения практических, лабораторных работ, может быть использована для организации исследовательской и проектной деятельности в учебном процессе и внеурочное время. Данные рекомендации помогут учащимся в возрасте 12-15 лет значительно углубить и активизировать процесс обучения, приобретения опыта самостоятельной деятельности, творческого мышления и логического решения.