Публикации по теме «Дефектолог» (10701-10720)

2
Доклад «Нарушение дисциплины. Причины. Способы устранения»

В докладе систематизированы основные виды нарушения дисциплины в школе, выявлены причины, предложены меры по профилактике и устранению нарушений. Доклад подготовлен к педагогическому совету. Сопровождается презентацией.

3
Консультация «Обновление образовательного процесса в ДОУ с учётом введения ФГОС дошкольного образования»

Просто и доступно описаны вводные моменты ФГОС ДО для педагогов разного уровня.

ФГОС – нормативные правовые акты федерального уровня, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ дошкольного образования, начального, основного, среднего общего образования, имеющих государственную аккредитацию.

СТАНДАРТЫ - это основные правила поведения, законные и правомочные требования.

1
Модель воспитательно-образовательного процесса в ДОУ с учетом ФГОС

Развернутая информация по образовательному процессу в ДОУ с учетом ФГОС ДО.

Модель воспитательно-образовательного процесса

Cоздать усовершенствованную модель воспитательно-образовательного процесса, которая войдет в базовую часть образовательной программы ДОУ. Такая многогранная модель станет индивидуальной для каждого конкретного дошкольного учреждения.

2
Методическое сопровождение внедрения ФГОС в практику дошкольного образовательного учреждения
Разработка Программы перехода на ФГОС, ориентированной на изменение профессиональной позиции педагога и совершенствование опыта практической деятельности в соответствии с новой образовательной программой.
0
Расписание НОД для всех возрастных групп дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДОУ
Расписание разработано для определенного дошкольного учреждения с 11 групповым прибыванием детей.
3
Презентация «Развитие речи ребёнка второго года жизни»

Показатели развития речи ребёнка, рекомендации по развитию речи, признаки риска задержки речевого развития.

3
Памятка родителям для организации занятий по заданию учителя-логопеда

Данную памятку можно поместить в информационный уголок для родителей в начале учебного года.

Если вы хотите помочь своему ребёнку, не забывайте, что:

  • для появления положительной динамики в развитии речи нужны время, терпение и система;
  • родители и специалисты должны работать в тесной связке – только тогда можно достигнуть желаемого успеха;
  • необходимо выполнять всё, что назначено специалистом, и не от случая к случаю, иначе проблемы могут только усилиться;
5
Советы для родителей по развитию речи детей дошкольного возраста

Данный материал можно поместить на стенде для родителей.

Поговори со мной… О хорошем развитии речи как условии успешного обучения в школе говорят много. Однако родители не всегда осознают, как же эту речь развивать.

Часто можно услышать: «Мы так много читали ребёнку, рассказывали стихи, учили, объясняли, так много обо всём разговаривали, но результата нет; сам ребёнок не может ни описать самую простую картинку, ни о чём-то рассказать…».

7
Выступление «Социализация детей-сирот с ОВЗ через сюжетно-ролевую игру»

Особое социальное значение и остроту приобретает решение проблемы социализации детей-сирот с ОВЗ в условиях детского дома.

Социализация – процесс, а также результат усвоения человеком опыта общественной жизни и общественных отношений, который обеспечивает ему адаптацию в современном ему обществе.

4
Профессиональный стандарт педагога ДОУ (мониторинг)

Мониторинг работы отслеживание и планирование работы по апробации профессионального стандарта педагога.

Уважаемые коллеги! Просим Вас ответить на вопросы анкеты. Полученная от Вас информация будет использована в обобщенном виде для планирования деятельности региональной стажировочной площадки по апробации профессионального стандарта педагога. Ждем от Вас искренних и заинтересованных ответов, которые будут учтены при разработке комплексных программ стажировок БОП.

0
Значение связной речи в развитии школьников с умственной отсталостью
В психическом развитии ребенка речь имеет громадное значение, выполняя три главных функции: коммуникативную, обобщающую и регулирующую. Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей психической жизни ребенка. Они затрудняют общение с окружающими, нередко препятствуют правильному формированию познавательных процессов, влияют на эмоционально-волевую сферу.
2
Доклад «Поектная деятельнотсь на уроках технологии в школе VIII с использованием ИКТ»

В данной публикации изложены особенности организации проектной деятельности в специальной (коррекционной) школе VIII вида.

ВВЕДЕНИЕ.

Качественные структурные и социально-экономические изменения последних десятилетий в развитых странах называют переходом к постиндустриальному обществу. Они привели к смене концепций развития и управления – от технократического подхода к инновационному, от управления персоналом к управлению человеческими ресурсами. В структуре жизнедеятельности на первое место вышли такие категории, как человек-личность, человек-профессионал.

3
Проект «Создание развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

В связи с введением ФГОС ДО к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, которые представляют собой совокупность требований, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования, направленных на достижение планируемых результатов дошкольного образования. Проект реализуется в МБДОУ №28 г. Читы. Работа из опыта работы.

1
План рабочей группы по реализации мероприятий введения ФГОС ДО

Планирование на учебный год работы рабочей группы по вопросам ФГОС ДОУ.

 

Цель: Обеспечение деятельности ДОУ по подготовке введения ФГОС ДО.

Задачи:

  • Разработать необходимые материалы для качественного внедрения ФГОС ДО в деятельность педагогов.
  • Представить разработанные материалы на методических мероприятиях ДОУ.
  • Организовать работу позволяющую реализовать сопровождение по внедрению ФГОС ДО.
10
Конспект индивидуального логопедического занятия для детей с ОВЗ «Игрушки»

Лексическая тема: «Игрушки».

Задачи:

  • Уточнение и активизация словаря по теме.
  • Упражнять в соотнесении предмета с изображением на картинке.
  • Развивать зрительное восприятие, внимание.
  • Развивать тактильное восприятие
  • Развивать понимание понятий «большой – маленький».
9
Статья «Использование сенсорной комнаты в коррекционной-логопедической работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»

В последнее время отмечается рост количества детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения речевого развития. В специальной педагогике и психологии эта проблема входит в круг особо важных.

3
Веселый КВН для детей дошкольного возраста «Старину мы помним, старину мы чтим… »
Данный сценарий можно взять за основу для работы со школьниками с усложнением заданий и добавление материала для данного возраста.
11
Приемы активизации связной речи на уроках швейного дела
Статья знакомит с приемами активизации связной речи на уроках швейного дела
4
Обучение рассказыванию по картинам

Консультация для воспитателей.

Связная речь занимает важное место в общении ребенка со сверстниками и взрослыми, отражает логику мышления ребенка, его умение осмысливать воспринимаемую информацию и правильно выражать ее. Она является показателем того, насколько ребенок владеет лексикой родного языка, отражает уровень эстетического и эмоционального развития ребенка. Таким образом, связная речь – это развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно.


Сборник методических разработок и педагогических идей