Публикации по теме «Логопед» (541-560)

Цель: Создание условий для закрепления знаний о космосе Задачи: 1. Закреплять обобщающее понятие «космос» 2. Формировать у детей обозначенные словесно признаки предметов соотносить с предметами на слайд 3. Развивать и обогащать речь детей, внимание, воображение, логическое мышление 4. Воспитывать сообразительность, находчивость, любознательность, интерес к окружающему миру, усидчивость, умение применять знания в соответствии с обстоятельствами. Возможная область применения: Интерактивная игра интересна детям Её можно использовать в любом виде деятельности. Загадки на выбор

С помощью букв изображены рыба и слон. Ребенку предлагается расшифровать названия рыбы и животного. Эти ребусы можно использовать на групповом занятии в подготовительной группе для детей ОНР по теме недели на занятиях по обучению грамоте. Также ребусы используются как диагностические по выполнению программы обучения грамоте в подготовительной группе.

Классный час направлен на формирование нравственных ценностей, принятия и уважения, укрепление позитивного отношения к окружающим, в том числе детям-инвалидам и детям с ОВЗ, формирование толерантного отношения к людям с РАС, содействие включению из в среду сверстников.

Игра предназначена для отработки детьми с ОВЗ умения различать звуки б - п в игровой форме. Просьба, после скачивания материала, нажать "разрешить редактирование", чтобы файл принял свою нужную форму.

Упражнения артикуляционной гимнастики с ватными палочками и практические советы

Применение игры «Ты – артист» как деятельностный метод обучения с элементами здоровьесберегающей технологии, в коррекционном воспитательно-образовательном процессе.

Международный женский день 8 марта мы встречаем праздничным мероприятием каждую новую весну. И каждый раз стараемся организовать что-то особенное, небанальное, приносящее радость и детям, и гостям. Актуальность и важность сценария заключается в его творческой и развивающей направленности. Ценность сценария заключается в том, что проведение не требует большой подготовки у организаторов и участников. При планировании мероприятия учтены возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста.

Интегрированное коррекционное занятие по логопедии на тему " Человек. Части тела"

Шаблон ППК ДОУ

Данная методическая разработка содержит практический материал по обучению грамоте и развитию фонематического восприятия детей. Будет полезен как начинающим специалистам, так и родителям.

Представленный ресурс содержит описание работы педагога-психолога по запросу классного руководителя с ребёнком, который не использует на уроке устную речь для общения.

Игры и упражнения для развития речи детей 3-4 лет дома

Артикуляционная гимнастика направленна на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений артикуляционных органов.

Авторское стихотворение о прогулке на машине поможет ребёнку в игровой, весёлой форме помочь активизировать в речи приставочные глаголы. Данное стихотворение разработано детей с ОНР для проведения занятия по теме «Транспорт». Предназначено для учителей – логопедов, воспитателей дошкольных учреждений, родителей.

Рассматривая картинки, изображённые на карточках, и отвечая на вопросы к ним, ребёнок в процессе игры постепенно осознаёт смысл каждой грамматической формы и учится правильно употреблять их в собственной речи.

 формировать у детей фонематическое восприятие , навыки звуко-буквенного анализа;  воспитывать внимательное отношение к чтению художественных произведений;  развивать творческие способности (речевые, художественные, музыкальные);  тренировать память, внимание, мышление.

Интеллект-карты (Mind Maps) - это метод организации любой информации, который помогает визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные идеи, темы, схемы.

1. Развивать способность различать предметы по величине, не выделяя второй признак предмета(цвет); выкладывать ритмический ряд по величине (маленький-большой-маленький и т.д.). 2.Развивать движения пальцев рук, «пинцетный захват» (двумя пальцами) путём выполнения заданий: движения пальцев во время динамической паузы, игра с пуговицами, расстёгивание молнии, заматывание нитки, нанизывание бусин. 3. Закреплять узнавание основных цветов (жёлтый, красный, синий, зелёный). 4. Развивать речь за счёт звукоподражания (мяу-мяу), называния предметов и их свойств. 5. Развивать положительный эмоциональны

Речевое развитие дошкольников обязательно связано с работой над содержательной стороной слова, что является важной задачей на пути формирования связной речи. Многие дошкольники испытывают затруднения в подборе лексических средств при построении связного высказывания, так как семантическому развитию не всегда уделяется должное внимание в процессе речевого воспитания. А также дети не умеют пока вычленять существенные признаки ситуации,недостаточно овладев фонетической стороной слова и пониманием его семантики.

Елена Валерьевна Каретина Одной из задач современной педагогики является использование передовых положений теории учебной деятельности и развития ребёнка посредством построения такой педагогической технологии сопровождения учебной деятельности младших школьников, которая позволит не только определять проблемные зоны, но и сопровождать их коррекцию и развитие в процессе обучения.Такой педагогической технологией могло бы стать тьюторское сопровождение младших школьников , имеющих проблемы в обучении.