Публикации по теме «Логопед» (541-560)

Статья по теме, из опыта работы.

Все движения организма и речевая деятельность имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук положительно сказывается на развитии речи ребенка. В фольклоре существует масса потешек, в которых сочетаются речь и движение ладошек. Видимо, уже в древности была подмечена взаимосвязь этих процессов. У детей часто наблюдается недостаточность двигательной сферы, в том числе недостаточная координация мелкой моторики. Ребенку в этом возрасте необходимы гимнастика рук и пальчиковые игры, они в сопровождении стихов разовьют речь и умение слушать.

Цель: обучать дошкольников звукобуквенному анализу слова, закрепить навык чтения, правила ПДД, дорожные знаки и обозначения, название транспорта, виды транспорта. развивать память, внимание, логическое мышление, Описание игры: выделить первые звуки из предлагаемых картинок. Составить слова. Игра состоит: маленькие карточки (буквы, картинки), большие карточки (картинки). Правила игры: Ребёнку необходимо назвать картинку, выделить первый звук, обозначить его буквой и поставить соответствующую букву под данной картинкой, и так со всеми словами. В итоге должно получиться слово «из первых букв».

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (1 КЛАСС)

Памятка для родителей и детей, яркая и красочная артикуляционная гимнастика для занятий дома. По QR коду переносимся на просмотр видео для наглядности.

Предметно-развивающая среда – составная часть развивающей среды дошкольного детства. От того, в каких взаимоотношениях со средой находится ребенок, с учетом изменений, происходящих в нем самом и в среде, зависит динамика его развития, формирование качественно новых психических образований. Воспитательный потенциал среды многозначен: это – условия жизнедеятельности ребенка

Презентация к уроку литературного чтения (в период обучения грамоте) 1 класс. Тема "Буквы Ш ш, звук [Ш]". Презентация подходит к любому УМК.

Презентация по русскому языку для 1-го класса начальной школы. Программа "Школа России"

Статья о том, как нужно развивать моторику рук у детей, способы,для чего нужно. А главное ,это необходимо для детей ,у кого плохо развита речь.

Материал для тренировки функции внимания у детей 5-9 лет. Презентация для тренинга.

Методика альтернативной системы коммуникации и развития речи с помощью карточек (PECS). PECS (Picture Exchange Communication System)

Цель занятия: Закрепить и обобщить знания, умения и навыки по разделу «Обучение грамоте».

Простой бесплатный официальный способ смотреть Ютуб на компьютере без VPN

ПРОЕКТ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БУЛЛИНГА В ДОУ

Методическая разработка является планом-шаблоном, который поможет учителям начальных классов составить подробный конспект на указанную тему. В результате выполняемых заданий на уроке у обучающихся первого класса будут сформированы умения произносить правильно некоторые звуки, умения запоминать информацию при помощи рисунков, а также совершенствуется словарный запас.

Учить детей определять и рaзличaть трaнспорт. Формировaть представления детей о трaнспорте, и его видaх.

В данном проекте детям будут предложены упражнения и картинный материал, которые познакомят дошкольников с приметами зимы, научат правильно употреблять некоторые предлоги и наречия в собственной речи, помогут научиться составлять связный рассказ про зиму, а также разовьют речевой выдох и мелкую моторику, что, как известно, очень важно для постановки звукопроизношения и речевого развития в целом. И, конечно, на практическом материале пополнится активный словарный запас обучающихся по теме «Зима».

Данное мероприятие будет полезна для специалистов для педагогов, работающих с детьми с ТНР, старшей группы дошкольного образования.

Цель: формирование коммуникативных и речевых навыков с использованием средств вербальной и невербальной коммуникации, умения пользоваться ими в процессе социального взаимодействия.

Дети с речевыми нарушениями часто бывают с неустойчивой психикой, у них наблюдаются нестабильное психоэмоциональное состояние, пониженная работоспособность и быстрая утомляемость. Логопедические занятия для таких дошколят — это тяжелый труд. Использование в логопедической практике инновационных технологий служит эффективным дополнением к общепринятым наиболее популярным классическим технологиям и методикам, разработанным в середине-конце XX века. Находясь на границе соприкосновения педагогики, психологии и медицины логопедия также использует в своей практике, адаптируя к своим потребностям, на