Публикации по теме «Логопед» (901-920)

Это итоговое логопедическое занятие для детей 5- 7 лет

Родительское собрание участвуют родители и дети КВН на тему звуки ш и с.

Урок для детей с нарушением слуха

Урок будет полезен учителям слуховой работы в школах обучающих детей с нарушением слуха.

План составлен по книги Т.Ю. Бардышевой, Е.Н. Моносовой «Конспекты логопедических занятий в детском саду для детей 6-7 лет с ОНР» -М.: Издательство СКРИПТОРИЙ 2003,2020.-280с.

Цель данного буклета - обучение детей начальной школы основам безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. Буклет нацелен на формирование у детей понимания опасностей, которые могут встретиться в быту, на улице, в интернете, а также на развитие умений правильно реагировать в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

Представлено занятие учителя-логопеда с подготовительной к школе группой

В статье рассмотрен опыт использования средств физической культуры в коррекционно-развивающей работе по формированию пространственных представлений у старших дошкольников с речевыми нарушениями. Охарактеризованы особенности влияния двигательной активности на развитие личности ребёнка.

Конспект логопедического занятия, направленного на формирование звукопроизносительной стороны речи, автоматизация звука «Ш».

Занятие по ознакомлению с окружающим миром для дошкольников с нарушением слуха 3 года обучения

Конспект логопедического занятия будет интересен учителям-логопедам, воспитателям коррекционных групп и родителям. Конспект написан подробно и содержит предполагаемые ответы детей. Занятие относится к первому периоду обучения. В этот период диалогическая форма речи допускает некоторую неполноту высказываний, поэтому не нужно постоянно требовать полного ответа детей. Конспект написан для детей с ОНР 3 уровня речевого развития.

Данная разработка содержит технологическую карту занятия с ребенком с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 4 года обучения на основе интеграции образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие. А также в содержании занятия используются элементы технологии программированного обучения.

Игра для автоматизации звука Л.

Задачи: 1. Формировать умение создавать изображение насекомых с помощью нетрадиционной техники рисования «фрактальное рисование» ,используя цвет по желанию . 2. Развивать чувство цвета, ритма. 3. Совершенствовать технические навыки и умения в рисовании цветными карандашами. 4. Расширять ,уточнять и активизировать словарь на основе систематизации и обобщении об окружающем по лексической теме «Насекомые». 5. Способствовать уточнению и расширению словаря .Стимулировать развитие и формирование познавательного интереса . 6. Совершенствовать умение отвечать на вопросы полным предложением .

Занятие направлено на речевое развитие детей посредством знакомства с русской матрешкой.

Коррекция дизорфографии. Закрепление пройденного материала с использованием балансборда

Ребята получают письмо от инспектора патрульно-постовой службы Светофора Светофорыча. Из письма дети выясняют, что им нужно найти причину аварий и рассказать, как их избежать. Для этого дети выполняют задания, собирают "ключи", складывают их в картинки -определяют причины аварий. Затем составляют рассказы по полученным из ключей картинкам, тем самым отвечают на поставленные вопросы инспектора.

Сенсорная интеграция в практике развития речи детей младшего дошкольного возраста с помощью многофункционального авторского методического пособия "Чудо-дом", изготовленного вручную. Пособием мы развиваем общую и пальчиковую моторику, компоненты речи; формируем элементарные математические представления и т.д.

Цель и задачи логопедического кабинета.

Знакомство с зимующими птицами наших лесов и городов