Публикации по теме «Музыка» (3241-3260)
«Нашей победе над фашизмом, нашей грядущей победе над врагом, моему любимому городу Ленинграду я посвящаю свою седьмую симфонию». Д.Шостакович
Современные тенденции в развитии образования в нашей стране в последние годы коснулись всех его ступеней: дошкольного – общего – профессионального. Дошкольное образовательное учреждение является начальным, и, пожалуй, одним из наиболее важных звеньев в этой цепочке. Психологи утверждают, что базовые личностные качества ребёнка формируются к 6-7годам, далее возможна лишь их корректировка. Поэтому не сложно определить, какая ответственность лежит на педагогах и воспитателях ДОУ. Ведь именно от них во многом зависит то, каким ребёнок войдёт в социум и как в дальнейшем он будет развиваться.
Осень потеряла свою волшебную кисть,дети решают ей помочь найти её, и находят у Бабы Яги.
Урок построен на основе технологии деятельностного метода обучения. Для достижения личностных, метапредметных и предметных целей на своём уроке я использовала разные виды музыкальной деятельности: восприятие музыкального произведения, пение, игра на музыкальных инструментах, движения под музыку, имитация голосом, пластикой и мимикой. Личностные УУД – это формирование чувства прекрасного и эстетических чувств благодаря знакомству с отечественной музыкальной культурой проходило на протяжении всего урока. Потребность в творческом самовыражении, реализована при прослушивании марша П.И.Чайковск
5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности;
5.1.2.1 – определять традиционные песенные, инструментальные стили и жанры, виды айтысов
5.1.2.3 – определять особенности музыкальных традиций казахского народа, других народов мира;
5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен;....
Образовательная программа по музыке для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения (приказ № 1897 от 17. 12. 10 МО РФ), Санитарно - эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821 – 10. «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», на основе авторской программы «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 1-4 кл., / Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – Москва: “Просвещение ”, 2014 год).
Проблема постановки и реализации коррекционных целей интегрированного урока.
Программа по предмету «Музыка» для I – IV классов разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы по музыке - «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д.Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2011г. Рекомендовано МО и науки РФ.
Личностные результаты. Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
