Публикации по теме «Программы» (501-520)

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа курса внеурочной деятельности по чирлидингу спортивно-эстетической направленности предназначена для реализации в условиях ГБОУ «Школа №60 городского округа Донецк» ДНР.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ 1-4 классы

Актуальность данной состоит в том, чтобы отвечать потребностям современных детей и их родителей, быть ориентированной на эффективное решение актуальных проблем ребенка, соответствовать государственной политике в области дополнительного образования и социальному заказу общества. Современное общество все больше зависит от технологий и именно поэтому все более пристальное внимание уделяется такой области интеллекта человека, как инженерное мышление. Инженерное мышление – это сложное образование, объединяющее в себя разные типы мышления: логическое, пространственное. Практическое, научное. Эстети

Предлагаемый курс психологических занятий в начале средней школы направлен на формирование и сохранение психологического здоровья школьников, т.к. способствует развитию интереса подростка к познанию собственных возможностей, учит находить пути и способы преодоления трудностей, способствует установлению такой атмосферы, при которой человек полноценно выполняет свои социальные функции.

Программа направлена на формирование экологической культуры, практических навыков экологического мониторинга, знакомство с природой родного края и бережного отношения к ней. Практические навыки и знания, полученные по программе, как нельзя лучше отвечает целям экологического образования детей: возрождение и развитие их экологической культуры, традиционных форм жизнедеятельности, национального самосознания. Не секрет и то, что у выпускников школ и других заведений в целом преобладает потребительский подход к природе и очень низок уровень восприятия вместе с тем возникающих экологических проблем

1. Пояснительная записка Наши дети живут в условиях многочисленных ограничений. Мы, взрослые, решаем, что можно, а что нельзя. И так и должно быть. Затем будет школа, где еще сильнее укрепится директив по отношению к личности ребенка, затем появятся взрослые социальные институты. Это очень хорошо, это необходимо для его развития, для жизни в обществе, для сильной воли. Но полезно это будет при одном «но» - если наряду с ограничениями и правилами будет место, где ребенок сможет позволить себе просто быть: быть собой, быть творческим, мечтать, фантазировать, создавать!

Цель – формирование у обучающихся 12-13 лет базовых знаний в области алгоритмизации, программирования, инженерно-технического конструирования посредством использования роботов MakeBlock.

Цель программы: Создать педагогические и социально- психологические условия, позволяющие учащимся начальной школы овладеть навыками социализации.

Рабочая программа по курсу «Я - исследователь» составлена на основе «Программы исследовательского обучения младших школьников» А.И. Савенкова (Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Цель программы: трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процесс саморазвития.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа физкультурно – спортивной направленности «Футбол» по спортивной игре футбол разработана на основе Федеральной образовательной программы начального общего образования от 18.05.2023г. Дополнительное образование призвано способствовать формированию здорового образа жизни детей, развитию физических, интеллектуальных и нравственных способностей, их самосовершенствованию, познанию и творчеству, достижению уровня спортивных успехов.

Данная программа направлена на оказание учащимся квалифицированной помощи в расширении, углублении, систематизации и обобщении их знаний по геометрии, развитие творческих и технических способностей, логического мышления и пространственных представлений обучающихся. Кроме того, программа «Наглядная геометрия» направлена на помощь школьникам систематизировать, расширить и укрепить знания в изучении геометрии, подготовки к успешной сдачи модуля «геометрии» на ОГЭ по математике.

Программа для коррекционной школы (интеллектуальные нарушения)

НАПРАВЛЕННОСТЬ: СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ Срок освоения: 1 год УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ: БАЗОВЫЙ Возраст детей: 6 - 10 лет

Программа предназначена для работы с детьми "группы риска" в образовательном учреждении.

Рабочая программа по направлению хореография "Историко-бытовой" танец, подходит для разработки программы людей старшего возраста

Общеразвивающая программа дополнительного образования по направлению "Хореография-хореографический коллектив/кружок/объединение"

Цель заключается в организации отдыха учащихся школы в летний период, создание безопасного и эмоционального поля, способствующего формированию жизненных навыков, системы ценностей, развитие потребности и стремления к самореализации и развитию творческого потенциала детей. Данная программа рассчитана на 120 часов , месяц проведения в летнем пришкольном лагере обучающихся 10-14 лет( 5-7 классов)

Программа открывает ребенку удивительный мир техники художественного плетения из бумажной лозы. Программа знакомит детей не только с основами плетения, но и с прекрасным миром бумаги, её свойствами, структурой и особенностями ее использования, способствует раскрытию творческих способностей и пространственного мышления; воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы заключается в том, что по организации образовательного процесса она является модульной. Программа «Лоскутное шитьѐ» состоит из 3-х автономных модулей: «Азы лоскутного шитья», «Лоскутная техника», «Изготовление изделий». Каждый из модулей имеет свою специфику и направлен на решение своих собственных целей и задач. Реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей. Программы естественнонаучной направленности по декоративно-прикладному искусству способствует не только процессу воспитания личности.