Модель лэпбуков используем как современный инструмент на уроке. Данные кластерные модели лэпбуков рассматриваем как пакет возможных межпредметных заданий, которые могут быть использованы как самостоятельные единицы уроков, так и выдаваться в качестве домашних заданий или проектов.

Конспект урока "Знакомство с учебником «Русский язык». Для чего нужна речь?"

Цель: Создание комфортных педагогических условий для развития у детей познавательного интереса к развитию речи для письма Деду Морозу. Задачи: 1. Создать эмоционально-положительное (радостное) настроение у детей. 2. Развивать навык образовывать слова-признаки (прилагательные); существительные к глаголам; однокоренные слова. 3. Развивать навык составлять слова на заданное количество слогов; предложения. 4. Обогащать активный словарь детей, используя художественное слово.

Игра "Путешествие вглубь строки", разработанная Ириной Ивановной Тихомировой, направлена на творческую самореализацию ребенка как читателя художественной литературы. Игровая деятельность детей организуется в виде мысленного путешествия по маршруту, проходящему через текст произведения к самому читателю. Каждая остановка маршрута – это проверка того или иного качества восприятия по критериям, соответствующим природе чтения художественной литературы как виду творчества. Игра состоит из ряда заданий, каждое из которых ориентируется на определенную способность ребенка.

Совместная разработка стенгазеты учениками, их родителями и классным руководителем

Данное фото было сделано во время выполнения проекта моим сыном: учеником 1 класса. Домашнее задание звучало так: ИССЛЕДУЙ НАСЕКОМЫХ, КОТОРЫЕ ТЕБЕ ВСТРЕЧАЛИСЬ И СПРОСИ У ВЗРОСЛЫХ О ПОЛЬЗЕ ИЛИ ВРЕДЕ, КОТОРЫЕ ЭТИ НАСЕКОМЫЕ ПРИНОСЯТ. Мой сын очень добросовестно выполняет все уроки, поэтому распределил между: мной, папой, старшим братом, бабушкой и дедушкой (он за кадром сфотографировал нас) разных насекомых. Предложил нам план презентации-рассказа о нашем представителе. Что бы не ударить лицом в грязь все сели за гаджеты и ....МЫ В ПОИСКЕ!

Содержание программы курса «Подвижные игры» предусматривает знакомство с подвижными играми, играми с элементами общеразвивающих упражнений, игры с бегом, прыжками, игры с мячом. Основное внимание в содержании программы уделено на овладение основным движениям (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье, перелезание) у детей 3—4 классов формируются прикладные умения и навыки, необходимые в повседневной жизни.

Календарно – тематический.

Предлагаемая программа психологических занятий в средней образовательной школе направлена на формирование и сохранение психологического здоровья подростков. Она способствует развитию интереса ребёнка к познанию собственных возможностей, учит находить пути и способы преодоления трудностей, формирует коммуникативные навыки, способствует установлению атмосферы дружелюбия, учит умению распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей.

Методическая разработка урока.