Закрепление материала

 Раскрыть уникальность озера Байкал;  Познакомить с историей открытия и изучения озера Байкал;  Углубить и расширить знания о природных компонентах Байкала и их взаимосвязях;  Рассмотреть экологические проблемы Байкала и пути их решения.

Разработка урока способствует формированию у учащихся ключевых образовательных компетенций на примерах использования текстов стихотворений Сергея Есенина, • развитию личностных качеств, обеспечивающих гармоничное сосуществование с другими людьми через освоение творческой деятельности эстетического характера.

Урок Обобщения, систематизирования знаний по теме «Тепловые явления», совершенствования навыков решения задач различного типа, расширения кругозора учащихся через различные формы учебных взаимодействий.

Урок - объяснение нового материала.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с бумагой, тканью, мехом, работа с природным материалом, пластилином, работа с бросовым материалом и бисером) и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление игрушек, различных полезных предметов для школы и дома. По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ. Объединяются учащиеся, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ. Целесообразно с первой группы обучения предлагать учащимся художественно-технические приемы изготовления простейших изделий. При этом нельзя забывать о доступности для младших школьников объектов труда.

План-конспект урока по литературе "Повесть Н.М. Карамзина « Бедная Лиза» как произведение сентиментализма" с использованием ЭОР.

Конспект урока

Разработка урока математики в 5 классе с приложением и презентацией

Цель урока: Знакомство с работой швейных предприятий, закрепление понятия «подготовка к раскрою», «раскрой», «пошив изделия», «окончательная отделка изделия», формирование навыков пошива изделия по готовому крою; расширение знаний учащихся о производстве швейных изделий, устройства цехов, видов оборудования, профориентационная работа с выпускниками. Задачи урока: 1. Формирование представления об организации труда и производства на швейных предприятиях, показ возможностей швейного предприятия. 2. Развитие восприятия производственного технологического процесса изготовления одежды