Данный урок проводился в 5 классе по УМК Enjoy English Биболетовой М.З.

Тип учебного занятия: Комплексное примене­ние знаний и умений.

Дидактическая цель: Создать условия для развития коммуникативных умений в аудировании, говорении и письме на английском языке в новой учебной ситуации.

Данная разработка является завершающим уроком по роману М. Булгакова "Мастер и Маргарита". Цели урока– систематизировать и обобщить знания обучающихся о романе М. Булгакова, показать обучающимся уровень их восприятия и осмысления романа, совершенствовать навыки талантливого читателя, развивать творческие способности обучающихся.

Тип урока: «Контроль знаний и умений».

Тема урока: Особые дни. Тематический контроль.

Цель: проверить, как учащиеся усвоили языковой материал модуля 8.

Задачи: организация самоконтроля и рефлексии учебных достижений учащихся по завершении работы над модулем.

Цель урока: научить отличать класс неорганических соединений кислот от других классов, уметь дать полную характеристику классу кислот.

Задачи урока:

-из имеющийся информации выделить главное;

-уметь читать текст и преобразовать в схему, таблицу и делать выводы;

-уметь ориентироваться в текстовой информации при написании диктанта.

План открытого урока по ОБЖ с использованием ИКТ во внеурочное время и на уроке.

Цели урока:

Образовательные:

- дать характеристику и определить опасности, которые возникают при ЧС природного характера: буре, урагане, наводнении, снежной буре;

- составить правила безопасного поведения при возникновении бури, урагана, наводнения, снежной бури;

- помочь обучающимся осознать практическую значимость изученного материала.

Методическая разработка по русскому языку для 2 класса «Общее понятие о предлоге» направлена на ознакомление с новой частью речи - предлогом. Используются формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах. Также на уроке можно проследить различные методы обучения: метод наблюдения, создание проблемы и поиск её решения, наглядно-иллюстративный, словесный (беседа, рассказ учителя), репродуктивный, игровой.

А.С. Пушкин вывел сказку из разряда второстепенной литературы, какой она оставалась до него. Собственные сказки, сочиненные поэтом по образцу народных, удержали в себе главное - прелесть и свободу сказочного чуда. В них - весь мир, красота человека, фантазия, мечта.

Все профессии нужны, все профессии важны. Важно не то, кем ты работаешь, а то, как ты работаешь. На этот счёт есть замечательные слова Л.Н.Толстого: «Стыдиться можно и должно не какой-либо работы, хотя бы самой нечистой, а только одного: праздной жизни»

Цели: ( слайд № 2 )

- сформулировать определение логарифмического уравнения;

- сформировать навыки решения логарифмических уравнений;

- развивать грамотную математическую речь при ответе у доски и с места;

- воспитывать соблюдение норм поведения в коллективе.

Технологическая карта урока изучения нового материала и первичного закрепления знаний по технологии индивидуализированного обучения. На уроке использованы разнообразные технологии: игровые, ИКТ, исследовательская деятельность, парная и групповая работы.