Образовательные задачи: учить технике бега; развивать выносливость, силу, координацию движений.

Воспитательные задачи: воспитывать волю, смелость, решительность, чувства коллективизма, взаимовыручки и взаимопомощи.

Оздоровительные задачи: развивать правильную осанку, учить правильному дыханию.

Цели:

• систематизировать знания о структуре и компонентах сочинения-рассуждения, поэтапно отработывая отработку алгоритма его написания ;
• показать навыки анализа текста и коммуникативные умения;
• обратиться к важной актуальной проблеме -роли учителя в формировании личности подростка.

Урок экологии в 6 классе. Разработан по учебнику А.М. Быловой, Н.И. Шориной «Экология растений. 6 класс».

Цель: Выяснить экологические особенности засухоустойчивых растений.

Задачи:

• Выяснить анатомические и физиологические особенности засухоустойчивых растений;
• Научиться видеть эти особенности у комнатных растений;
• Познакомиться с правилами ухода за комнатными засухоустойчивыми растениями;
• Способствовать формированию мышления учащихся в процессе анализа рисунков и текста, составления схем, выдвижения своих предположений;
• Создать комфортный психологический климат на уроке;
• Развивать навыки работы с дополнительной литературой и натуральными объектами;
• Формировать навыки групповой работы.

Урок-путешествие, обобщения и закрепления знаний.

Цели урока:

Образовательные цели: создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме «Умножение и деление натуральных чисел».

Развивающие цели: создать условия для развития внимания, памяти, активности учащихся и математической речи.

Воспитательные цели: создать условия для воспитания трудолюбия, чувства ответственности за свои знания; воспитание патриотизма.

На уроке решаются следующие задачи:

• совершенствование техники выполнения упражнений со свободными отягощениями и на тренажёрах;
• воспитание физического качества сила;
• совершенствование телосложения средствами атлетической гимнастики.

Цель: проанализировать свой пищевой рацион и произвести его корректировку в соответствии с правилами рационального питания.

• Задачи:
• познакомиться с теоретическими основами рационального питания;
• произвести анализ продуктов, используемых в пищу, с точки зрения их калорийности и полезности для организма;
• организовать коллективное взаимодействие учащихся  для создания проектных работ.

Урок алгебры проведен в 9 классе на тему: «Целое уравнение и его корни». Одна из опорных тем 9 класса. По программе запланировано 8 часов, а данный урок был первым по плану.

Данный урок разработан для 5 классов, в соответствии с требованиями ФГОС. 

Цель: познакомить со способами ориентирования

Задачи:

• Выяснить понятие «маршрут».
• Сформулировать понятие «компас».
• Выяснить способы ориентирования.
• Составить маршрут от школы до дома.
• Выяснить что такое масштаб и как его определить.

По закону на престол должен сесть Иван, но он слаб умом и болен физически, поэтому первоначально царем провозглашен Петр. Но родственники Ивана – Милославские были с этим не согласны, они подкупили стрелецкое войско и стрельцы с бунтом пошли в Кремль, с уверениями, что бояре-изменники задушили царя Ивана. В результате погибли некоторые Нарышкины – родственники царя по материнской линии. Царями были провозглашены оба, а Софья до их совершеннолетия – регентом .

Цели:

• Обучающие: закрепить теоретические и практические знания по теме «Психологические аспекты принятия управленческих решений», приобретение умения работать в сотрудничестве;
• Развивающие: формирование умения уважать чужую точку зрения, вести деловое обсуждение, овладение нормами делового общения и этикетом разговора, овладение навыками управления голосом и поведения в конфликтных ситуациях;
• Воспитательные: развитие ответственности за принятие управленческого решения.