Эффективной формой оценивания динамики учебных достижений учащихся начальных классов является портфолио - «портфель достижений».

На особенности певческого голоса оказывают влияние многочисленные объективные и субъективные причины. И в большинстве методических работ подчеркивается, что специфика звучания детского голоса связана главным образом с особенностями анатомии и морфологии детской гортани. В доказательство приводятся примеры, подтверждающие зависимость типа голоса от размеров голосовых складок и гортани в целом: чем ниже голос, тем больше гортань. Однако известны и исключения из этого правила: знаменитые теноры Карузо и Собинов имели басовые размеры голосовых складок. Значит, причины определенного тембрового звучания голоса кроются еще в чем-то другом, кроме особенностей анатомической структуры гортани.

Ваш ребёнок ещё не умеет читать?Попробуйте выполнить наши рекомендации...Успех будет сразу.

Терренкур-новое понятие в оздоровление детей.Что это такое?Заглянем немного в его происхождение...........

Все мы разные. И каждый из нас воспринимает окружающий мир своеобразно. Обусловлено это тем, что у каждого человека свой ведущий канал восприятия информации. Поэтому одни усваивают новую информацию лучше при чтении - визуально, другие, слушая, - аудиально, а третьи только при непосредственном контакте с предметом, в ходе какого-либо вида практической деятельности - кинестетически. В представленной презентации освещён вопрос правильной организации подачи информации педагогом в процессе работы с детьми с разной модальностью.

Программы-тренажёры помогают в игровой форме развить свои навыки работы с компьютером.

Совершенствование педагогического мастерства. Формирование профессиональных компетенций педагогических работников. Развитие личностной культуры и усиление творческого потенциала педагогов, направленного на повышение качества образования и активное освоение инновационных технологий в процессе обучения и воспитания обучающихся.

Презентация.

Роль педагога в исследовательском обучении дошкольников.

Суть педагогической аксиологии определяется спецификой педагогической деятельности, ее социальной ролью и личностно образующими возможностями. Аксиологические характеристики педагогической деятельности отражают ее гуманистический смысл.