Проект образовательного события. Интеграция предметов: литература, история, технология, библиотека.

Цели и задачи: • расширить знания детей о доброте и о её роли в жизни каждого человека; • воспитывать доброжелательность; • формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активность ребёнка. • развивать речь, память, мышление

Подвижные игры, входящие в программу физического воспитания школьников, характеризуются разнообразными двигательными действиями: бегом, остановками, поворотами, прыжками, лазанием, перелезанием, соскоками, перемещением по узкой опоре и др. Поэтому на уроках физкультуры при проведении подвижных игр во избежание получения травмы нужно:

Индивидуальная коррекционная программа по преодолению и профилактике основных причин возникновения страхов у детей с РАС

Вашему вниманию представлен перспективно-тематический план совместной деятельности учителя-логопеда и воспитателей в подготовительной группе компенсирующей направленности с воспитанниками с ТНР на втором году обучения (подготовительная группа).

Семинар проводится на основе использования активного метода обучения – анализа конкретных ситуаций для достижения умения самостоятельно мыслить, ориентироваться в новой ситуации, находить свой подход к решению задачи. Методика работы по анализу конкретных ситуаций предполагает коллективное обсуждение вариантов решения производственной ситуации, что позволяет ознакомиться с вариантами решения, послушать и взвесить множество их оценок, дополнений, изменений.

Собери пазлы.

Данные методические рекомендации предназначены для студентов специальности: 35.02.06 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции» при выполнении практических работ по дисциплине ОУД.12 Обществознание (включая экономику и право).

Игра предназначена для формирования знаний у ребенка о жизни животных леса на Урале