Публикации по теме «Методист» (61-80)

Требования итоговой аттестации по предмету «Музыкальная литература» были разработаны для учащихся 5-х (по 5-ти летней программе обучения) и 8-х (по 8-ми летней программе обучения) классов ДШИ и ДМШ. Выпускной экзамен проходит в два этапа: музыкальная викторина и тест. Музыкальная викторина насчитывает 15 – 20 номеров по курсу музыкальной литературы (зарубежной, русской, отечественной). Список произведений составляет каждый преподаватель индивидуально. Тест включает 68 заданий. На выполнение заданий теста отводится 60 минут.

Дополнительная общеобразовательная программа «Кавказские танцы» имеет художественную направленность и предполагает обучение танцевальному искусству народов Северного Кавказа и Закавказья.Адресат программы - учащиеся от 7 до 11- летнего возраста без ограничений по полу, которые заинтересовались народной хореографией.

Организация методической работы в школе

Индивидуальный учебный маршрут составлен с целью углубленного изучения избранного предмета и овладения основными метапредметными, предметными и личностными компетенциями. Данный индивидуальный образовательный маршрут соответствует ФГОС среднего общего образования последнего поколения по предмету «История». ИОМ по истории является составной частью Индивидуальной образовательной программы одаренного обучающегося гуманитарного профиля. Программа рассчитана на 2 года: 10-11 класс.

Выступление на МО учителей начальных классов ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта. Статья будет интересна тем учителям начальных классов, которые работают по ФГОС НОО.

Закрепление знаний по правилам дорожного движения и безопасности на дорогах и в транспорте; формирование умения предвидеть последствия поступков пешеходов на дороге. Воспитание культуры поведения на дороге и в транспорте.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день теме: внедрению экспериментальных методов в образовательный процесс. Статья будет интересна тем учителям начальных классов училищ олимпийского резерва, спортивных классов общеобразовательных школ, которые работают по ФГОС НОО.

Создание благоприятных условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул. Содействие формированию социально-активной личности детей и подростков на основе присущей Российскому обществу ценностей, через включение ребенка в разнообразную, общественно-значимую и личностно-привлекательную деятельность.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления). Цель урока: развитие умений составлять монолог-описание с элементами рассуждения по фотографии.

Составлена на основе примерной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, В.В. Гербовой на 2016-2017 учебный год

Упражнения нацелены на развитие познавательных способностей детей, развитие орфографической зоркости и формирование метапредметных умений на основе выполнения нестандартных дидактических упражнений.

Урок, направленный на формирование функциональной грамотности

Шел домой...

Тренинг направлен на овладение навыками самоактуализации и открытия новых личностных ресурсов через приёмы сказкотерапии, а также на формирование мотивации к развитию эмоциональной гибкости как важной составляющей успешной педагогической деятельности.

Бытовые отходы, которые появляются в каждой семье после похода в магазин в виде упаковочного материала загрязняют окружающую среду. Большая их часть не разлагается в природных условиях или имеет очень длительный срок разложения. Чтобы сделать окружающую среду более чистой, нужно уменьшить количество выбрасываемых упаковок, а для этого им надо дать новую жизнь

" Последний звонок"-данный сценарий предназначен для учащихся среднего звена, 5-7 классов. Предназначен для праздника " Последний звонок".В сценарии присутствуют хоровые, вокальные номера,элементы театрального действия и актерской игры.

Поздравительное мероприятие в день юбилея школы, включающее игры - задания собственного сочинения в режиме "Экспромт". Направлено на создание веселого настроения, сплоченности и творческой инициативы.

Развитие основных составляющих творческого мышления, познавательных интересов, интеллектуальных, коммуникативных способностей учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи : - способствовать самовыражению учащихся

Основные вопросы, связанные с исследованием логарифмической функции и ее использования для решения простейших логарифмических уравнений коротко и сжато на одном листе.

Работа над ошибками – это систематическое повторение изученного ранее орфографического материала. Она должна проводиться ежедневно, начиная уже с первого класса, чтобы дети научились не только находить ошибки, но и самостоятельно исправлять их. Конечно, в первом классе эта работа проводится под руководством учителя, но уже к концу года учащиеся должны научиться сами исправлять ошибки на изученные правила. Во вторых и третьих классах эта работа должна носить более самостоятельный характер.