Публикации по теме «Психология» (81-100)
3
0
Коррекционно-профилактическая программа «Лесная школа» по адаптации к школьному обучению для обучающихся 1 класса
Данная коррекционно-профилактическая программа «Лесная школа» по адаптации к школьному обучению предназначена для обучающихся 1 класса. Данная программа разработана на основе психокоррекционных сказок М.Панфиловой и имеет здоровьесберегающую и социальную направленность.
2
Что такое буллинг, что делать, если ты стал его участником?
Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучший буклет «Скажем буллингу "Нет!"»
0
Тренинг «Эмоциональное благополучие педагогов»
Материал, представленный в виде тренинга для педагогов, способствует формированию у педагогов навыков саморегуляции и расслабления, а так же помогает разобраться на практике, как особенности положительного эмоционального состояния отображаются на самочувствии и настроении человека. В ходе тренинга предлагаются задания на формирование позитивного эмоционального состояния через игры-релаксации, познавательный опыт общения и позитивное проговаривание чувств и мыслей.
0
Деятельность педагога-психолога в качестве медиатора в общеобразовательной организации
Работа комиссии по урегулированию споров
0
Статья «Из опыта работы школьной службы примирения»
В статье рассматриваются актуальные направления деятельности школьной службы примирения. Автором отмечена важность развития психолого-педагогической компетентности педагогов, родителей, учащихся в разрешении конфликтных ситуаций с использованием восстановительного подхода.
1
Статья «Профилактика и коррекция негативных психических состояний у субъектов образовательного процесса»
: в настоящей статье исследуется профилактика и коррекция негативных психических состояний у субъектов образовательного процесса. Обучение человека всегда связано с трудностями и возникающими, в связи с этим переживаниями субъектов образовательной среды учащегося-воспитанника и педагога-учителя. Приобретение учащимся знаний, навыков и умений часто сопровождается успехами и неудачами, которые оцениваются окружающими неоднозначно, что имеет свои последствия для субъекта учения.
1
Статья «Цифровые технологии и здоровье детей»
В статье описывается современное видение использования детьми цифровых гаджетов, их польза и вред.
11
Презентация «Психолого-педагогическое сопровождение обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО»
Материал подготовлен к выступлению на РМО по теме: «Обновление содержания работы психологической службы в условиях формирования функциональной грамотности».
4
Тренинг «Психологическое здоровье человека» для 8-9 классов
Данное занятие рассчитано на обучающихся 8-9 классов, так как у них уже есть знания по данной теме. Рабочая тетрадь разрабатывается заранее и выдаётся каждому
обучающемуся, в которой они будут поэтапно выполнять задания. После занятия рабочая тетрадь сдаётся педагогу. С каждым обучающимся после анализа полученных результатов социальным педагогом совместно с психологом будет проводиться индивидуальная и групповая коррекционная работа по развитию эмоционального интеллекта и навыков коммуникации обучающихся в группе сверстников.
4
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Психология и выбор профессии» (8-9 класс)
В программе изложены современные взгляды на проблему выбора профессии и планирования карьеры и даны диагностические и профинформационные материалы, которые должны помочь ребятам в выборе профессии.
0
Конспект занятия «Пространственные представления: право-лево »
Занятие с детьми старшего дошкольного возраста на закрепление пространственных отношений.
2
Тест для родителей «Вы и ваш ребёнок»
Этот опросник может показать и каким растет дошкольник, ведь вопрос воспитания актуален всегда. Пройдя данный тест, вы сформируете объективное представление о себе, как об отце и матери, а также сможете сделать выводы касаемо проблем в воспитании детей.
4
Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий «Играя, развиваемся и познаём»
Цель: Создание психолого-педагогических условий для сохранения и укрепления психологического здоровья, позитивной социализации, амплификации психических возможностей, личностного роста, развития инициативности и самостоятельности детей с ОВЗ (с умственной отсталостью); развития и коррекции нарушений психомоторики и сенсорных процессов у ребенка с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью).
5
Рабочая программа психолого-педагогических развивающих занятий «На пороге школы»
Цель: создание условий комфортного психологического климата и благоприятной предметно-пространственной среды для естественного психического развития ребенка старшего дошкольного возраста в период готовности к обучению в школе.
4
Рабочая программа психолого-педагогических развивающих занятий для дошкольников «Ступеньки к школе»
Цель: создание психолого-педагогических условий для дальнейшего психологического, личностного, социального развития, позволяющих будущему первокласснику успешно функционировать в школьной системе отношений и усваивать школьную программу.
2
Рабочая программа коррекционного курса «Сенсорное развитие» (1 класс, УО – СИПР)
Цель: На основе создания оптимальных условий познания ребенком каждого объекта в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков дать правильное многогранное полифункциональное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации психического развития ребенка и более эффективной социализации его в обществе. Развитие и коррекция нарушений психомоторики и сенсорных процессов у ребенка с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью).
1
Рабочая программа «Коррекционно-развивающие занятия» (1 класс, СИПР)
Цель: Обучение, обогащение чувственного опыта через целенаправленное систематическое воздействие на различные анализаторы. Формирование целенаправленных произвольных действий с различными предметами и материалами.
4
Рабочая программа коррекционного курса «Предметно-практические действия» (1 класс, СИПР)
Цель: Формирование простых доступных действий с различными предметами и материалами. Развитие хватательной функции руки, укрепление мышц кистей рук, развитие кожно-мышечного чувства.
5
Рабочая программа коррекционного курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» (1–5 классы)
Цель: дать ребенку правильное многогранное полифункциональное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации его психического развития и более эффективной социализации в обществе на основе создания оптимальных условий познания каждого объекта в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков.
