Публикации по теме «Доклад» (801-820)

Выступление на практической конференции

Многие дети мечтают стать космонавтами, но знают далеко не все: например что такое понятие космос? почему не вернулась из космоса собака Лайка, сколько витков вокруг земли сделали собаки Белка и Стрелка, и почему на Марсе нет жизни?

Выбирая игрушку своему ребенку, необходимо задуматься, какие человеческие качества она будет воспитывать в процессе игры? Направлена ли такая игра на созидание? Принесет ли она в наш дом радость? Ведь только при положительных ответах на данные вопросы, глядя на играющего ребенка, можно будет с улыбкой повторить слова преп. Серафима Саровского: «Не трожь его, он с ангелом играет»

Общество находится на переломном этапе своего развития. Он характеризуется переоценкой ценностей, критикой и преодолением того, что мешает дальнейшему движению вперед. Высшим гуманистическим смыслом социального развития становится утверждение отношения к человеку как высшей ценности бытия.

Формирование ответственного отношения к окружающей среде

Общекультурное направление внеурочной деятельности способствует формированию культуры поведения в обществе, сознательного отношения к традициям своего народа, воспитанию ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях. Реализуется через праздники, общешкольные мероприятия, занятия внеурочной деятельности.

Данный метод теста-конспекта можно использовать при изучении любого предмета.

Использование системно-деятельностного подхода в воспитании обучающихся пенитенциарной системы (из опыта работ)" Системно-деятельностный подход – это такой метод, при котором обучающийся является активным субъектом педагогического процесса. Главная цель системно-деятельностного подхода состоит в том, чтобы пробудить у человека интерес к предмету и процессу обучения, а также развить у него навыки самообразования. Основной результат – развитие личности обучающегося на основе универсальных учебных действий.

Использование информационных технологий имеет особенно большое значение в системе обучения и социальной реабилитации детей с нарушением слуха, так как ведущий анализатор у таких детей - зрительный. Они лучше усваивают материал, имея перед собой зрительные опоры.

Как строится работа педагога-психолога в ДОУ

Работа, проводимая педагогом-психологом, с подготовительными группами, в период подготовки к школьному обучению

Как организовать кабинет педагога-психолога для работы в ДОУ.

Доклад на тему "Игровые технологии на уроках русского языка в начальной школе".

В рамках применения технологии, представленных в ЕМД-2 была сформирована модель организации ЕМД-2 н абазе общеобразовательной организации

Презентация состоит из 28 слайдов.

Из опыта работы

Роль практического обучения в профессиональной подготовке осужденных к лишению свободы по профессии Станочник деревообрабатывающих станков »

Опыт использования во внеурочной деятельности с детьми ОВЗ технологий: игровых, информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих технологи, личностно-ориентированных и др. Эти технологии не только облегчают труд учителя, но и создают более широкие возможности для формирования коммуникативных способностей и общего развития ребёнка, повышается мотивация детей к получению и усвоению новых знаний.

В данной работе определены составляющие готовности педагогических работников к обучению с применением дистанционных образовательных технологий и пути совершенствования условий для их эффективной работы. Проанализированы нормативно-правовых документы, литература и интернет-источники по управлению образовательным процессом при организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий. Изучены мнения педагогов для выявления трудностей и ресурсов обучения в дистанционном формате. Выстроен алгоритм основных действий по улучшению системы работы, повышающих эффективность.

Выступление на семинаре СОИРО 25 марта 2022