Технологическая карта коррекционного занятия разработана для учащихся с нарушением слуха интегрированного класса.

В содержании консультационного материала рассматриваются отличительные особенности домашней работы для школьников с ОПФР, обозначены функции и целевая направленность самостоятельных заданий, их виды, сопроводительный инструктаж по выполнению.

В публикации представлены практикоориентированные методы и приёмы работы учителя-дефектолога по развитию мелкой моторики рук у детей, имеющих нарушения речи.

В статье отмечены особенности развития мелкой моторики рук младших школьников, имеющих речевые нарушения. Далее обозначены направления и задачи коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога по развитию мелкой моторики и формированию графомоторных навыков учащихся.

В видео представлена последовательность приготовления слоёного салата "Диск Е". Рецепт блюда был заявлен в конкурсе "Дефектологическая кухня". Материал может быть полезен при проведении коррекционных занятий по социально-бытовой ориентировке и социальному ориентированию.

Конспект занятия для обучающихся 4 класса с умеренной степенью умственной отсталости и ТМНР по адаптированной рабочей программе " Уроки общения"

В данном материале содержится план работы учителя-дефектолога ДОУ, который включает в себя цели и задачи,направления и содержание работы педагога (организационная работа, работа с воспитанниками, взаимодействие с родителями)

Определение недоношенности,причины, анатомо-физиологические особенности и нервно-психическое развитие недоношенных детей (как правильно относиться к диагностике) детей)

Конспект разработан для обучающихся по СИПР на основе адаптированной программы Варианта 8.3. ФГОС и находящихся на надомном или индивидуальном обучении. Конспект данного занятия могут использовать логопеды, дефектологи, работающие в ДОУ.

Дидактические игры