12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Занятия

Новые Популярные Добавить материал

11

Проектирование сюжетно-ролевой игры с детьми младшего школьного возраста с нарушением слуха «Больница»

Задачи игры: расширять представления младших школьников о профессии «Врача», «Мед. сестры» и других работников больницы; • развивать творческое воображение, способность совместно развертывать сюжет игры «Больница», согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; расширять словарный запас у младших школьников с нарушением слуха.

2

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в средней группе «Что может нос?»

Уточнить с помощью опытов, для чего нужен нос, тренировать способность приобретать знания путём экспериментирования; развивать интерес к опытно- экспериментальной деятельности; обобщать полученные знания, самостоятельно формировать выводы.

2

Занятие «Все о кино. Особенности перевода названия англоязычных фильмов»

Все о кино. Особенности перевода названия англоязычных фильмов. Каждый слайд с названием фильма выводится на экране в презентации Power Point
Элина 0

4

Конспект организованной учебной деятельности в группе предшкольной подготовки.

Конспект организованной учебной деятельности в группе предшкольной подготовки "Радуга здоровья" Сквозная тема:«Әр қашан күн сөнбесін!»«Пусть всегда будет солнце!»

4

Литературная гостиная "Памяти А. С. Пушкина."

Данная методическая разработка представляет собой сценарий досуга для детей подготовительной группы детского сада.


3

Конспект образовательной деятельности (занятия) в средней группе по LEGO- конструированию. Тема: «Как мы помогли Гномам Фиолетового леса.

Уточнить понятие о доме как жилище человека и его строении (фундамент, стены, окна, крыша). Продолжать образец постройки: выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме развивать у детей способность различать и называть детали. Формировать умение использовать их с учетом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина).