Выступление на педагогическом совете.

Доклад подготовлен для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ

Доклад по теме тестовый контроль знаний

Нарушения речи детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) имеют системный характер и распространяются на все функции речи: коммуникативную, познавательную, регулирующую. Дети быстро утомляются, отвлекаются, не проявляют познавательную активность, поэтому логопеду, часто очень трудно привлечь внимание ребенка, мотивировать на произношение звуков, слогов. Вследствие чего необходимо использовать массу разнообразных приемов, методов, технологий. Одной из таких технологий является сказкотерапия.

Деятельность с робототехникой даёт хороший задел на будущее, вызывает у детей интерес к научно-техническому творчеству. Образование должно соответствовать целям опережающего развития, другими словами, обеспечивать изучение технологий, которые пригодятся в будущем. Программируемый робот Tale - Bot Pro в полной мере реализует эти задачи.

В методической разработке изложена актуальность и результаты апробирования цифровых профессиональных инструментов в образовательном процессе, использование которых создает основу для формирования функциональной грамотности учащихся, успешного усвоения фундаментальных знаний и практического их закрепления.

Всем нам хочется, чтобы воспитанники росли здоровыми, сильными и крепкими. Ибо это является универсальной основой приспособления к условиям социальной среды, то есть социальной адаптации. В работе с детьми с ОВЗ считаю приоритетной следующую задачу - принять ребёнка таким, какой он есть, и помочь ему найти собственное место в жизни. Проведение физкультурных занятий с детьми с ОВЗ является формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Значение художественной литературы в воспитании и развитии детей; методика разучивания стихотворений по мнемотаблицам.

Доклад знакомит с профессией логиста. Материал будет полезен классным руководителям в профориентационной работе.

Формы организации тематического контроля знаний учащихся на уроках математики и информатики