Буклет "Первоклассник - наша гордость" разработан в помощь для родителей первоклассников в период адаптации. Известно всем, что ребенок попадая в новую социальную среду испытывает сильнейший стресс. И для того, чтобы сгладить некоторые переживания и детей и их родители наша психологическая служба проводит родительские собрания , где использует данный материал. А также буклеты можно размещать на разных информационных стендах.

Настоящее положение определяет цели, задачи и порядок проведения школьного конкурса проектов «Математика в современном мире» для обучающихся начальной школы. Цель:формирование активной жизненной позиции школьников, создание условий для раскрытия творческого потенциала учащихся. Задачи: воспитание средствами математики культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры; демонстрация возможностей использования информационных технологий в школьном математическом образовании;создание электронного банка презентаций школьников по математике.

Статья об использовании игры как элемента обучения, творчества и рекреации.

Учебный материал по русскому языку в 5 классе ( учебник под ред. М.М.Разумовской) разделен на темы. По каждой теме в рабочей программе указаны основные предметные умения и навыки. Спланированы образовательные результаты по каждой теме. На основании их мною разработаны листы учета предметных умений по каждой теме.

Конспект открытого урока

Разработка содержит план самоанализа открытого занятия по обществознанию. Возможно использование педагогами при фронтальной проверке предмета, а также при проведении открытых занятий

Огромное количество пакетов, которые мы покупаем вместе с продуктами, а затем выбрасываем, могут приобрести вторую жизнь и принести ещё одну пользу.

В данной работе представлен опыт применения тематических физминуток на уроках географии 7 класса в обучении детей с ОВЗ . Представлены некоторые авторские разработки креативных физминуток с элементами дыхательной и двигательной гимнастики, гимнастики для глаз, пантомимики.

Знакомство с оранжевой краской с введением персонажей.

Беседа о правильном питании с введением персонажа.

Важнейшая задача современной сис¬темы образования — формирование совокупности «универсальных учеб¬ных действий» (УУД), обеспечива¬ющих не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дис¬циплин, но и компетенцию «научить учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенст¬вованию путём сознательного и ак¬тивного присвоения нового социаль-ного опыта.

Общая характеристика ,средства и методы подготовки.

Информация для родителей детей старших и подготовительных групп МБДОУ "Детский сад N 1"с. Акша в рамках реализации программы по здоровьесбережению.

Разработка новогоднего праздника для обучающихся начальных классов

Цель: развитие психических процессов и мелкой моторики. Задачи: • стимулирование познавательной деятельности; • развитие общей осведомленности ; • развитие воображения и ассоциативного мышления; • развитие общей и мелкой моторики; Материалы: иллюстрация радуги, цветные карандаши, белый картон, «волшебный» цветок.

Задачами логопедического обследования неговорящего ребенка 3-х лет является изучение уровня его речевого развития (учитывается уровень развития понимания речи и собственные речевые возможности ребенка), выявление характера и степени нарушения дыхания, слуха, определение особенностей внимания, целенаправленности произвольной деятельности, состояния поведенческих и двигательных реакций.

Материал содержит методические рекомендации по организации индивидуальной работы при обучении технике киокусинкай на этапе начальной подготовки

Основание для индивидуальной педагогической работы музыкального руководителя детского сада

В данной методической разработке вы можете найти полезные для себя формы и методы работы с детьми по биологии и окружающему миру.

При написании настоящей статьи использовались работы таких авторов, как И. П. Иванова, В. В. Бурлакова и Г. Г. Почепцов, Е. М. Гордон и И. П. Крылова, С. Adams, W. Allen, R. Close, G. Drummond, A. Hornby, R. Kingdon, R. Long, J. O'Connor and G. Arnold, H. Palmer, D. Short. Данная классификация местои¬мений представлена в книге Е. М. Гордон и И. П. Крыловой (см.: Gordon Е. М., Krylova I. P. A Grammar of Present-Day English. M., 1980).