Публикации по теме «Дефектолог»
3
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (РАССТРОЙСТВО ...
Ресурс призван создать поддерживающую и инклюзивную образовательную среду для детей с РАС.
0
Конспект занятия с детьми подготовительной группы Тема: «Древо семьи»
Конспект занятия с детьми подготовительной группы
Тема: «Древо семьи»
0
0
Применение социальных историй для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) для их социализации
Польза социальных историй для детей с ОВЗ
0
Праздник в ДОУ "День Мам"
Материал представляет собой конспект мероприятия-развлечения. Во время участия в мероприятии дошкольники знакомятся с замечательным и очень важным праздником, убеждаются в том, что мама- самое дорогое что есть на свете у каждого ребёнка и показывают свои знания и умения в играх, эстафетах, танцах, чтении стихов, отгадывании загадок.
23
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (НАРУШЕНИЕ СЛУХА)
Ресурс призван создать поддерживающую и инклюзивную образовательную среду для детей с нарушением слуха, способствуя их успешному обучению и социализации.
22
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ЗАДЕРЖКА ПСИХ...
Ресурс призван создать поддерживающую и инклюзивную образовательную среду для детей с задержкой психического развития, способствуя их успешному обучению и социализации.
23
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (НАРУШЕНИЕ ЗРЕ...
Ресурс для создания инклюзивной образовательной среды для детей с нарушением зрения, обеспечения их развития и комфорта в учебном процессе.
0
Методичеекая разработка по познавательной виртуальной экскурсии в мини - музей «Карельская изба» на старшем дошкольном возрасте, в рамках проектно...
Цель: приобщение детей к народным традициям и обычаям национальной культуры, знакомство с предметами быта в русской избе.
20
Статья «АДАПТАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ РЕБЁНКА С ОВЗ: ПОДХОДЫ К ВЫЯВЛЕНИЮ»
Систематизация знаний о адаптационных ресурсах детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и описание различных подходов к их выявлению.
1
Конспект открытого нетрадиционного логопедического занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Сказочный калейдоскоп»
Представлен конспект итогового занятия учителя-логопеда в разновозрастной группе для детей с ФФНР
5
Презентация к уроку «Органы чувств»
Презентация разработана в соответствие с программой «Природоведение» (Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина, Т. В. Шевырёва) (5-6 классы), допущенной Министерством образования РФ на основе учебника "Природоведение. 6 класс", Москва «Просвещение» 2019 г. Предназначена обучающимся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
3
Методическая разработка по опытно-исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Дерево, железо, пластик»
Дать представление детям о лаборатории и углубить их знания о свойствах таких материалов, как металл, дерево и пластмасса.
25
Статья «СОЦИАЛЬНАЯ ИНКЛЮЗИЯ: НЕОБХОДИМОСТЬ ИЛИ ВЕЯНИЕ ВРЕМЕНИ?!»
Ресурс призван проанализировать социальную инклюзию как необходимость для формирования гармоничного общества, рассмотреть ее исторические корни, современные тенденции и практические примеры внедрения инклюзии, а также оценить, является ли она лишь модным веянием или же ключевой частью развития социума.
23
Статья «СОЦИАЛЬНАЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНКЛЮЗИЯ: СТРАТЕГИЯ, ПРАКТИКИ, РЕСУРСЫ»
Ресурс для анализа стратегий, практик и ресурсов, направленных на реализацию социальной и образовательной инклюзии.
1
Глаголы по лексическим темам
Дидактический материал для работы с детьми с нарушением слуха с целью пополнения и уточнения глагольного словаря.
19
Статья «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ»
Ресурс призван проанализировать и обобщить практики психологического сопровождения личностного развития подростков в школе-интернате, выявить ключевые аспекты, способствующие их адаптации в социуме, а также разработать рекомендации для психологов и педагогов, работающих в данной сфере.
23
АНАЛИЗ ОБЩИХ ТРЕБОВАНИЙ К ОРГАНИЗАЦИИ ДОСТУПНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ
Ресурс для обеспечения качественного образования, соответствующего потребностям и возможностям каждого ребёнка.
23
МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА
Ресурс для обеспечения системности и наглядности в организации реабилитационного процесса, что может способствовать его эффективности.
0
Рабочие листы по развитию лексико-грамматического строя речи
Дидактическая игра «Космические дали».
Разработала: учитель-логопед Чернобровкина Яна Владимировна
Цель: развитие лексико-грамматического строя речи
Задачи:
• развивать навык согласования существительного с числительным в роде, числе и падеже;
• обогащать словарный запас;
• развивать навык отвечать полным предложением.
