Публикации по теме «Психолог» (41-60)

Методическая разработка для учителей «Технология проектирования и проведения инклюзивного урока» содержит описание и особенности проведения инклюзивных уроков для детей с разными адаптированными образовательными программами и фрагментом занятия, демонстрирующим ключевые цели, задачи и особенности таких уроков.

Возраст учащихся-7-10 лет Тема консультации-Дети и гаджеты: за или против Проблема консультации-Во время перерыва между занятиями более 80 % обучающихся проводят за телефонными играми. Как найти оптимальный баланс между образовательным потенциалом и возможными негативными последствиями использования гаджетов среди учащихся объединения «Дорогою добра»?

Тема урока: "Строевые упражнения на месте. Прыжки на скакалке." Технология построения урока: здоровьесберегающая. Тип урока: комплексный.

Данная методическая разработка представляет собой сценарий урока общеметодологической направленности в форме игры-соревнования. Урок предназначен для учащихся 4 класса и направлен на формирование ценностного отношения к здоровью и осознанной потребности в соблюдении правил здорового образа жизни. Через серию интерактивных заданий учащиеся в увлекательной форме закрепляют знания о компонентах ЗОЖ: личной гигиене, рациональном питании, режиме дня, физической активности и вреде чрезмерного использования гаджетов. Разработка соответствует требованиям ФГОС НОО и ориентирована на достижение планируе

Дети разных стран-Друзья

Цель занятия: Развитие коммуникативных навыков и сенсорных восприятий у ребенка с интеллектуальными нарушениями. Задачи: • сформировать и развить навыки взаимодействия с окружающей средой. • способствовать развитию моторики (как мелкой, так и крупной). • усилить сенсорные восприятия через тактильные и зрительные стимулы. • развивать внимание и концентрацию у ребенка

Занятие с элементами тренинга «Общение между нами». Цель: развитие осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, совершенствование коммуникативной компетентности, в том числе умения вести диалог с другими людьми. Задачи: 1. Создание благоприятного психологического климата; 2. Преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков; 3. Развитие умения адекватно выражать свои чувства и понимать выражения чувств других людей; 4. Сплочение коллектива, формирование взаимного доверия. Необходимые материалы: ручки, листы для записи. Аудитория: у

Цель: содействие развитию познавательной и эмоциональной сферы детей. Задачи: - Развивать слуховое и зрительное внимание, логическое мышление. - Развивать эмоциональный интеллект. - Стимулировать речевую активность, развивать связную речь.

Задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке, а также в виде домашнего задания. Рабочий лист адресован учителям начальной школы, но может использоваться родителями для занятий с детьми дома.

Задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке, а также в виде домашнего задания. Рабочий лист адресован учителям начальной школы, но может использоваться родителями для занятий с детьми дома.

Скоро в школу... Этой осенью ваш ребенок переступит порог нашей школы. В ваших силах создать в семье именно такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно. Начало школьной жизни — большое испытание для маленького человека. Этот момент легче переживается детьми, у которых заранее сложилось теплое отношение к школе. Такое отношение складывается из соприкосновений с прошлым опытом близких людей.

В данной статье раскрывается важная роль игровых технологий в работе с детьми с ОВЗ которые имеют различные нарушения развития

Критерии психологической готовности к школе и небольшая подборка игр

В данном уроке используются методы и приемы работы с детьми с РАС и тяжелыми множественными нарушениями, предполагается участие тьютора.

Родительское собрание проведено на параллели 2 классов в сентябре 2025

Россия дала миру множество выдающихся личностей, сформировавших историю, науку и культуру. Одна из самых замечательных фигур — Юрий Гагарин, первый человек, отправившийся в космос. Его исторический полёт, совершённый 12 апреля 1961 года, ознаменовал начало исследования космоса человеком и сделал его глобальным символом мужества, прогресса и технологических достижений...

Как сформировать внутреннюю позицию школьника

Данная статья посвящена проблеме снижения уровня физической активности школьников. В ней содержится оценка физической активности среднего школьного возраста по средству анкетирования в целях проверки интереса обучающихся к занятиям данного типа

Вестибулярная система отвечает не только за баланс, но и за многие другие функции организма. Например, уровень её развития тесно связан с артикуляцией, со способностью концентрировать внимание, с возможностью координировать движения обеих рук. Соединяя речевые упражнения с нейромоторными и проприоцептивными мы развиваем и укрепляем не только вестибулярный аппарат, но и стимулируем развитие речь школьников, стимулируя их межполушарные связи.

Статья рассматривает значимость наставничества в профессиональном становлении молодых педагогов. Анализируются функции наставника, его влияние на развитие профессиональных навыков и уверенности у начинающих специалистов, а также приводятся примеры успешного наставничества. Особое внимание уделяется современным подходам к организации наставничества в образовательных учреждениях.