Публикации по теме «Пение» (121-140)
0
Музыкально-дидактическая игра «Пробуждение»
Игра направлена на развитие навыков вокального интонирования, именно игровые упражнения для дошкольников являются основным методическим средством развития музыкальных способностей, формирующим вокально-интонационную координацию. Игра способствует развитию самой способности интонировать звуки разной высоты, разговорно-игровой метод помогает детям почувствовать возможности своего голоса, поиграть с ним, снять эмоциональное напряжение.
3
Рабочая программа по музыке в 1 классе по УМК Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой
Задачи: воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса. Чувства музыки как основы музыкальной грамотности. Развитие активного, прочувственного и осознанного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего и накопление на его основе багажа музыкальных впечатлений, интонационно-образного словаря, первоначальных знаний о музыке. Формирование опыта музицирования, хорового исполнительства, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального искусства.
3
Рабочая программа по музыке в 2 классе по УМК Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой
Задачи: воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса. Чувства музыки как основы музыкальной грамотности. Развитие активного, прочувственного и осознанного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего и накопление на его основе багажа музыкальных впечатлений, интонационно-образного словаря, первоначальных знаний о музыке. Формирование опыта музицирования, хорового исполнительства, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального искусства.
4
Рабочая программа по музыке в 3 классе по УМК Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой
Задачи: воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса. Чувства музыки как основы музыкальной грамотности. Развитие активного, прочувственного и осознанного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего и накопление на его основе багажа музыкальных впечатлений, интонационно-образного словаря, первоначальных знаний о музыке. Формирование опыта музицирования, хорового исполнительства, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального искусства.
4
Рабочая программа по музыке в 4 классе по УМК Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой
Задачи: воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса. Чувства музыки как основы музыкальной грамотности. Развитие активного, прочувственного и осознанного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего и накопление на его основе багажа музыкальных впечатлений, интонационно-образного словаря, первоначальных знаний о музыке. Формирование опыта музицирования, хорового исполнительства, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального искусства.
4
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Курс "Веселые нотки"» (1 класс)
Весь годовой материал занятий внеурочной деятельностью «Веселые нотки» для 1 класса концентрируется вокруг двух разделов: «Песня и сказка» и «Образы природы в музыке», который вводит ребенка в мир вокального искусства.
3
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Курс "Веселые нотки"» (2 класс)
Весь годовой материал занятий внеурочной деятельностью «Веселые нотки» для 2 класса концентрируется вокруг двух разделов: «Музыкальная грамота» и «Образы природы в музыке», который вводит ребенка в мир вокального искусства.
3
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Курс "Веселые нотки"» (3 класс)
Весь годовой материал занятий внеурочной деятельностью «Веселые нотки» для 3 класса концентрируется вокруг двух разделов: «Музыкальная грамота» и «Образы природы в музыке», который вводит ребенка в мир вокального искусства.
5
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Курс "Веселые нотки"» (4 класс)
Весь годовой материал занятий внеурочной деятельностью «Веселые нотки» для 4 класса концентрируется вокруг двух разделов: «Пение как вид музыкальной деятельности» и «Образы природы в музыке», который вводит ребенка в мир вокального искусства.
6
5
4
Мастер-класс музыкального руководителя на тему «Инсценировка песни»
Краткое описание подготовки к пению. Подробное описание разработки движений к тексту песен.
3
Методы и формы организации самостоятельной работы обучающихся: проблемы, подходы, решения
Как заинтересовать обучающихся и привести к самостоятельным занятиям.
27
Видео «По страницам детских книг»
Фрагмент концерта к Международному дню инвалидов в школе-интернате города Бугуруслана.
3
Коллаж «С 8 Марта»
Коллаж « С 8 Марта» изготовила воспитатель младшей группы детского сада МБДОУ №1 «Ляле» города Саки Республики Крым Курсеитова З.С. , детки группы «Къаранфиль-Гвоздика».
35
Интерактивная викторина «Музыкальные инструменты» (6–8 классы)
Ресурс ( 8 заданий) направлен на закрепление знаний обучающихся о музыкальных инструментах. Представлены изображения музыкальных инструментов, с которыми знакомятся обучающиеся на уроках музыки и пения.
6
Использование инновационных технологий в работе музыкального руководителя ДОУ
Представлена работа по использованию инновационных технологий, икт в музыкальном развитии детей.
7
Современное образование: теория, методика и практика. Смешанное обучение
Сегодня отечественное образование переживает начальный этап становления и развития смешанного обучения, когда еще не стабилизировалось само понятие и содержание этого феномена. Этим, по-видимому, объясняется многообразие моделей смешанного обучения. Самой актуальной, и это не только моё мнение, является модель "Перевёрнутый класс".
1
Сценарий открытия предметной недели искусства
Уроки ИЗО и музыки в школьном расписании всего 1 раз в неделю. И каждый ребёнок ждёт эти уроки, ждёт встречи с творчеством. Поэтому неделя искусства для детей – настоящий праздник. Каждый день можно заниматься любимым делом, поучаствовать в конкурсах, показать свои умения и талант.
