| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Уроки
Новые Популярные Добавить материал
1
#8 класс #9 класс #Биология #Экология #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Школьное образование #Любой УМК
Урок 11. «Соединительные ткани». Тема IV. «Свойства и функции клеточных тканей»
Урок с видеоматериалами разработан по учебнику «Человек и окружающая среда» Анастасова Л.П. и др, для пред профильного обучения с учётом изменившихся требований в условиях реализации нового образовательного стандарта, необходимостью формирования и развития физически и нравственно здорового человеческого общества.
2
#8 класс #9 класс #Биология #Экология #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Школьное образование #Любой УМК
Урок № 10. «Эпителиальные ткани»
Урок с видеоматериалами разработан по учебнику «Человек и окружающая среда» Анастасова Л.П. и др, для пред профильного обучения с учётом изменившихся требований в условиях реализации нового образовательного стандарта, необходимостью формирования и развития физически и нравственно здорового человеческого общества.
3
#3 класс #Русский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»
Урок русского языка «Разделительный мягкий знак»
К учебнику Канакиной
2
#2 класс #Технология #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»
Технологическая карта урока технологии «Можно ли сгибать картон? Как? Африканская саванна»
Данный урок позволяет обучающимся соотносить картонные изображения животных и их шаблоны, сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления, научаться сгибать картон с помощью биговки, выполнять симметричное вырезание из картона; вести обработку картона.
Дата проведения: с 5 сентября по 13 декабря
Михеева Лариса Николаевна
0
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
0
#6 класс #Обществознание #ФГОС #Методические разработки #Урок #Директор - Завуч - начальник #Методист #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК под ред. Г. А. Бордовского
Урок обществознания в 6 классе «Человек — часть природы. Тема. В гармонии с природой»
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
(ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС)
ПОДДЕРЖКИ ПРОЦЕССА ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА
«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
В 6 КЛАССЕ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
к учебнику: В.В. Барабанова, И. П. Насоновой «Обществознание» 6 класс - М.: «Вентана – Граф», 2016.
АВТОР: УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
ШЕВЧЕНКО ЕЛЕНА СТЕПАНОВНА.
разработан: октябрь 2017 г.
ЭОР (мультимедийная презентация) включает в себя:
1. план проведения урока;
2. развёрнутый конспект урока.
1
#2 класс #3 класс #4 класс #Французский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Школьное образование #УМК «Твой друг французский язык» А. С. Кулигиной
Урок «Формирование иноязычной коммуникативной компетенции средствами интерактивной доски на младшем этапе обучения французскому языку»
В статье содержатся три технологические карты урока во 2, 3 и 4 классах с подробным описанием и заданиями к уроку.
4
#9 класс #Английский язык #Московская область #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Школьное образование #УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") Ю. Е. Ваулиной и др.
Урок «Способы употребления ing-окончания»
Способы употребления ing-окончания.
0
#7 класс #Физика #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Школьное образование #УМК А.В. Пёрышкина
Технологическая карта урока «Манометры»
Урок на конкурс.
2
Урок «А.П. Платонов (1899–1951). Краткий рассказ о писателе. «Никита». Главный герой рассказа, единство героя с природой, одухотворение природы в его воображении»
Образовательная: показать, как раскрывается тема детства в рассказе А. Платонова «Никита». Раскрыть особенность мира ребёнка на основе образа главного героя рассказа А. Платонова «Никита»
развивающая: развивать умение вести дискуссию по проблемному вопросу, опираясь на аргументы литературного текста; совершенствовать умение отбора аргументов, подтверждающих определённую точку зрения; совершенствовать умение выразительного чтения художественного произведения; развитие творческого воображения, монологической речи;
воспитательная: воспитание внимательного и вдумчивого читателя.
Наталья Петровна
0
Опубликовано в группе «Нетрадиционные формы обучения на уроках русского языка и литературы»