Цель: научиться решать логические задачи табличным способом. Задачи: • Повторить понятие таблицы и ее структуры. • Способствовать развитию у учащихся логического мышления, умения делать выводы, обобщать и конкретизировать, умения выстраивать последовательность своих рассуждений; • Формировать исследовательские навыки учащихся, умение работать с информацией, представляя результаты в различных формах. • Научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.

Конпект занятия"Опыты с водой" позволяет ознакомить детей 6-7 лет с основными свойствами воды: жидкость без цвета, без запаха, без вкуса. Может растворять некоторые вещества.

Форма обучения: заочная (с применением информационно-коммуникативных технологий, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий)

Создание переключателей в презентации.

НОД по образовательным областям "Познавательное", "Речевое", "Художественно-эстетическое развитие"

Благодаря этому занятию дети формируют представление об органах чувств людей и животных на примере ушей, об основных правилах ухода за ушами. Развивают коммуникативную деятельность (развитие слухового внимания, умение узнавать звуки, развитие фонематического слуха-умение воспроизводить звуки в определённой последовательности, развитие грамматического строя речи- образование слов с суффиксом -к-). Воспитывают бережное отношение к своему здоровью, используя самомассаж ушей и навыки здорового образа жизни.

Данная методическая разработка представляет собой материал для изучения темы "Вежливые слова". Для среднего дошкольного возраста. Целью занятия является формирование у младших дошкольников представления о вежливых словах на примере сказочных сюжетов.

Цель: обогащать экологическое образование детей и родителей. Задачи: -Обогащение знаний детей и родителей о природе; -Формирование позитивного отношения к живой и неживой природе; -Активизация словаря по теме; -Формирование положительного отношения к вторичному использованию вещей во благо природы; -Сближение в совместной деятельности детей и родителей; -Развитие логического мышления и мелкой моторики.

Мир природы несёт в себе огромный потенциал для всестороннего развития детей, а грамотно продуманная организация образовательных ситуаций, прогулок и наблюдений позволяет педагогу развить мышление детей, научить их видеть и чувствовать красоту и многообразие природных явлений, замечать даже малейшие изменения в окружающем мире. Во время рассуждений о природе под руководством взрослого, у дошкольника не только расширяются представления об окружающем мире, но формируется бережное отношение ко всему живому, воспитывается желание быть не разрушителем, а созидателем чего-то прекрасного. Под ознак

Технологическая карта дистанционного занятия. Все ссылки активные.