В таблице показаны сравнения применения некоторых педагогических технологий на современном и традиционном уроке.

Мы, совместив изображение буквы с изображением предмета, применили методику «сенсорного многообразия» в запоминании этой буквы: видим образ, выделяем зрительно букву, произносим звук, характеризуем звук, подключаем моторику – обводим пальцем букву в образе предмета, а затем сам ребенок печатает букву.

Урок является первым в разделе геометрии « Соотношения между углами и сторонами треугольника». На протяжении урока решались следующие задачи: - образовательные: практически выяснить, чему равна сумма углов треугольника, сформулировать и доказать теорему о сумме углов треугольника, научить применять полученные знания при решении про-стейших задач; - развивающие: развивать логическое мышление и навыки исследовательской работы, формировать умение анализировать, выдвигать гипотезы, переносить свои знания в новые ситуации; - воспитательные: развивать личностные качества учащихся, такие как целеуст

Проблем в школьном образовании предостаточно, но одна из главных - утрата интереса к учебе и связанное с нею неумение применять на практике полученные знания. Уверен, что привычную систему образования надо менять.

Из опыта работы по решению проектных задач.

В каждом классе есть талантливые дети.

Целью создания «Тропы здоровья» является: организация физкультурно-оздоровительной работы в летний период.

Активные методы обучения.

Портфолио - это образцы проделанной работы, которые раскрывают способности и умение ученика.

Красивый материал буквально валяется у нас под ногами, его только нужно поднять и хорошо рассмотреть.