В работе даны краткие рекомендации для педагогов по работе с детьми с ограниченными возможностями

Аннотация: в статье рассматривается актуальность проблемы развитие связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня с использованием методов арт-терапии, кинезитерапия и сказкотерапия как методы арт-терапии.

В работе над новыми словами различают этапы: этапы семантизации, уточнения и активизации, которые в совокупности обеспечивают его усвоение. В свою очередь, каждый из перечисленных этапов имеют свои методы и приемы. О них и идет речь в данной работе.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для проведения практических занятий по МДК 01.01. Технология штукатурных работ обучающимися по основной программе профессионального обучения по профессии 19727 Штукатур

Регионализация образования предусматривает использование в географическом образовании регионального компонента: природных и социально-экономических условий; национальных и культурных традиций; информации, отражающей специфику данного региона. Но к сожалению, в Ярославской области, очень мало дидактических единиц для преподавания данных тем в курсе географии. В своей работе создавала много нового и интересного, чтобы помочь учащимся освоить географию Ярославской области... в том числе данный комплекс интерактивных карт "Природа ЯО". (А как известно на уроках географии карта - это 50% успеха)

Современный уровень психолого-педагогических знаний теоретически обосновать возможность и целесообразность использования проблемных методов обучения и их большую эффективность. Однако это не означает возможности и целесообразности их повсеместного использования и внедрения.

В процессе трудовой деятельности осуществляется умственное, нравственное, эстетическое и физическое развитие, формируются его мировоззрение, воля, характер, а также такие личностные качества, как привычка к трудовому усилию, способность работать в коллективе, что является очень важным условием для дальнейшей социально-трудовой адаптации обучающихся. Становление и формирование положительных качеств личности обучающихся с ОВЗ возможно лишь при наличии направляющего влияния воспитателя или учителя. При отсутствии этого влияния труд не оказывает на обучающихся должного воспитательного воздействия.

Статья включает описание инноваций в системе образования, личный педагогический опыт

Повышение уровня компетентности педагогов в вопросе использования педагогической технологии «Дети-волонтёры»

Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения новой темы на уроке (блок-модуль рассчитан на 2 часа)