Публикации по теме «Дефектолог» (1101-1120)
2
Мастер-класс «Формирование навыка осмысленного чтения у младших школьников с ОВЗ, через работу со сложными словами»
Цель: мотивация педагогов к применению в своей деятельности логопедических приёмов, направленных на формирование у обучающихся с ОВЗ навыков смыслового чтения.
Задачи:
- создать условия для восприятия опыта работы по развитию навыков смыслового чтения;
- познакомить с некоторыми логопедическими приёмами и пособиями, предоставить возможность для оценки их эффективности на практике;
- содействовать формированию мотивации на осуществление индивидуального и дифференцированного подхода в обучении детей с ОВЗ.
3
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [Ш] в слогах, словах, предложениях»
Данная методическая разработка содержит практические материалы по автоматизации звука "ш". Будет полезна как специалистам детского сада, так и родителям.
12
6
Опыт работы по изобразительной деятельности с детьми ТМНР (2 вариант)
«Презентация опыта работы» проводится
с целью самоанализа работы изобразительной деятельности с детьми ТМНР (2 вариант),
а также для обмена опытом с коллегами - учителями, начинающими работать с данной категорией детей.
6
Инклюзивный урок для обучающихся 3 класса «Транспорт специального назначения»
Технологическая карта урока мир природы и человека в 3 классе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)
4
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «В гости к насекомым»
Данное мероприятие будет полезна для специалистов для педагогов, работающих с детьми с ТНР, подготовительной группы дошкольного образования. В методической разработке содержатся практические материалы по ознакомлению детей с миром насекомых, обогащению словаря.
7
Нестандартное занятие в ДОУ «Что нам осень принесла?»
Представлен конспект занятия для детей группы компенсирующего типа для детей с нарушениями речи. Использованы упражнения, игры, массаж каштанами, мнемотаблица, нетрадиционное рисования для закрепления знаний об осени.
1
Конспект логопедического занятия 2 класс на тему: «Предложение»
Конспект логопедического занятия 2 класс на тему: "Предложение"
5
Конспект занятия по окружающему миру с элементами логоритмики для детей старшего дошкольного возраста «Мой родной город - Миасс»
Конспект занятия по окружающему миру с элементами логоритмики для детей старшего дошкольного возраста
1
Возможности пособия Кюизенера в коррекции недостатков познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
Счетные палочки Кюизенера являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и многое другое.
1
Урок по предмету «Математические представления» на тему «Круг. Квадрат. Сравнение» (9 класс)
Конспект урока для ученика, находящегося на индивидуальном надомном обучении по СИПР (вариант 2), по предмету "Математические представления"
4
6
13
Образовательная головоломка «танграм», для нестандартного домашнего задания
Использование головоломки «Танграм» в логопедической работе с детьми.
Умение правильно ориентироваться в окружающем пространстве важно для развития ребенка. Упражнения на пространственное ориентирование считаются профилактикой дисграфии.
3
Конспект урока по окружающему миру на тему «Птицы весной» (3 класс)
Конспект урока по окружающему миру по программе 1.2, 3 класс.
7
Коррекционно-развивающая программа с элементами логоритмики и музыкотерапии, направленная на развитие психомоторики младшего школьника с умственной...
Программа занятий для детей с ОВЗ с элементами логоритмики и музыкотерапии
5
Конспект индивидуального инклюзивного логопедического занятия
Термин «инклюзивное образование» в нормативной базе РФ впервые появился в 2012 году, ранее ни в одном документе федерального уровня такого понятия не было. «Инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей». Инклюзивное – (фран. Inclusive – включающий в себя) или включенное образование – термин, используемый для описания процесса обучения с детьми с особыми потребностями в образовательных учреждениях.
0
Конспект занятия по теме «Согласные звуки "М"-"Мь"»
Занятие по подготовке к грамоте для детей старшего дошкольного возраста с ТНР
1
Презентация «Современные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников в условиях ФГОС»
"Современные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников в условиях ФГОС"
