Краткая информация из опыта работы о формировании интереса школьников к предмету.

В статье рассмотрены возможные пути решения проблемы низкой мотивации школьников.

Статья, участвующая в конкурсе статей "Мотивация в учебной деятельности: проблемы и пути решения".

Системно-деятельностный подход - это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней самостоятельной деятельности школьника. Принципы построения обучения в системно-деятельностном подходе заключаются в том, что ученик получает знания не в готовом виде, а добывает их сам, осознаёт при этом содержание и формы своей учебной деятельности.

В статье рассматриваются основные теоретические основы школьной дисциплины, актуальность данной проблемы, основа технологии воспитания сознательной дисциплины в условиях в условиях реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 г. Ключевые слова Школьная дисциплина, ответственность, технология воспитания школьной дисциплины, роль классного руководителя, стратегия воспитания, ключевая идея региональной концепции воспитания, направления воспитания.

Выбор и особенности применения активных методов обучения строятся с учетом характера учебных занятий. При их применении студенты активно работают, размышляют, сравнивают, анализируют, расширяют свой кругозор.

В статье обобщён опыт работы с учащимися, имеющими отрицательный жизненный опыт, с часто отсутствующей мотивацией к учению. В результате сотрудничества с учащимися учитель приходит к мысли о необходимости постоянного поиска наиболее действенных путей в педагогике, о важной миссии учителя -государственного человека.

Использование на уроке различных приёмов, форм, методов для формирования мотивации к обучению.

О применении системно-деятельностного подхода в обучении учащихся с ОВЗ швейному делу.

Сервисы Web 2.0 - интересный инструмент для выгодного представления творческих идей. Их применение на уроке меняет отношение обучающихся к предмету и учителю, повышает познавательный интерес и мотивацию, позволяет интенсифицировать процесс обучения и как следствие повысить качество образования.