Поиск публикаций в разделе
В этом разделе 4580 публикаций
Публикации раздела «Методические указания и рекомендации» (501-520)
Найдено: 4580 публикаций
6
Методические рекомендации «Формирование УУД при рeшeнии тeкстовых задач на уроках матeматики»
Помощь учителям в обучении детей по предмету математики.
5
Литературные источники для составления специальной индивидуальной программы развития для детей с ТМНР. Методические рекомендации педагогам
Рекомендована литература для составления специальной индивидуальной программы для школьников с ятжелыми и множественными нарушениями развития
8
Методические рекомендации для педагогов «Развитие функций рук у детей с ДЦП»
Развитие функций рук важный этап коррекционной работы с детьми с ДЦП, так как это путь к исследованию мира и взаимодействию с ним.
7
Урок русского языка во 2 классе «Эффективные приёмы работы со словарными словами в начальной школе»
Используя эти приемы, дети неоднократно возвращаются к словарным словам, учатся анализировать, сравнивать, расширяют кругозор, развивают речь. А самое главное растёт мотивация к учению и сложная работа над запоминанием словарных слов, превращается в увлекательную игру.
Систематическая и целенаправленная работа над словарными словами вызывает у учащихся интерес к изучению этих слов и способствует их прочному и успешному запоминанию.
3
Методические рекомендации «Итоговое сочинение по русскому языку» (11 класс)
Полезные материалы для педагогов и выпускников при подготовке к сочинению
4
Методические рекомендации «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста»
Вопрос развития мелкой моторики детей довольно актуален. Это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования. . От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.
14
Методические рекомендации «Упражнения на знакомство в учебной группе в начале учебного года»
Методические рекомендации содержат информацию об упражнениях на знакомство в студенческой учебной группе в начале учебного года
15
Методические рекомендации «Игры на знакомство в учебной группе в начале учебного года»
Методические рекомендации содержат информацию об играх на знакомство в студенческой учебной группе в начале учебного года
14
Методические рекомендации «Способы отметить первое сентября со студентами»
Методические рекомендации содержат информацию о способах отметить первое сентября со студентами
4
Методические рекомендации по использованию схем для игры на синтезаторе без нот на уроках музыки в общеобразовательной школе
Схемы представляют собой графические изображения, где символы, цвета и формы обозначают клавишные нажатия на синтезаторе. Основа схемы – клавиатура синтезатора, на которой расположены символы в виде кружков, соединяющих линий, пауз. Дети могут легко понять, какие клавиши следует нажимать и в каком порядке, опираясь на визуальные обозначения.
6
Учебно-методические материалы для математики в 11 классе «Стартовые задачи с параметром»
В разработке рассмотрены задачи, по моему мнению, наиболее удачные для успешного старта учащихся в данной предметной области
6
Методические рекомендации «Использование метода полного физического реагирования (Total Physical Response) во время физминуток на первом году обуче...
Рекомендации, почему целесообразно проводить физминутки на ранних этапах обучения иностранному языку.
7
Методические рекомендации «Способы повышения самостоятельности у студентов»
Методические рекомендации содержат информацию о способах повышения самостоятельности у студентов
2
Статья «Проектный метод в начальной и основной школе как подготовка к учебному курсу "Индивидуальный проект"»
Статья обобщает опыт использования проектного метода на уроках английского языка, показывает возможности подготовки к учебному курсу "Индивидуальный проект" в 10 - 11 классах.
14
Методические рекомендации «Как поступать, если преподаватель не знает ответа на вопрос студента»
Методические рекомендации содержат информацию о способах поведения преподавателя в случаях незнания ответа на вопрос студента
4
Речевая карта, разработанная с учётом целевых ориентиров реализации программы в ДОУ для обучающихся с ЗПР
РЕЧЕВАЯ КАРТА, РАЗРАБОТАННАЯ С УЧЁТОМ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ В ДОУ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗПР. Для учителя - логопеда в доу
7
Методические рекомендации «Помощь студенту в подготовке к дифференцированному зачёту по иностранному языку»
Методические рекомендации содержат информацию об эффективных способах помощи студентам в подготовке к дифференцированному зачёту по иностранному языку
14
Методические рекомендации «Способы избавления преподавателя от рутинности в работе»
Методические рекомендации содержат информацию об эффективных способах избавления преподавателя от рутинности в профессиональной деятельности
8
Тест по обществознанию в 7 классе «Как устроена общественная жизнь»
Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения темы обучающимися. Эффективно при подготовке к ОГЭ.
8
Методические рекомендации «Способы организации разговорных практических занятий»
Методические рекомендации содержат информацию об эффективных способах организации разговорных практических занятий
