Публикации по теме «Дефектолог» (1321-1340)

6
Статья «Характеристика познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня в научных исследованиях»
В настоящее время, всё чаще встречаются дети с нарушением речи. Любые нарушения или недостаточное освоение ребёнком разговорной речью приводит к большим затруднениям в обучении и подготовке к школе детей старшего дошкольного возраста. Речь, в той или иной степени, в зависимости от характера речевых расстройств, отрицательно влияет на все психические процессы развития ребёнка, отражается на его деятельности, поведении. Тяжёлые нарушения речи могут влиять на умственное развитие, особенно на формирование высших уровней познавательной деятельности, и развитии познавательной активности детей старше
6
Комплекс игр и занимательных заданий для коррекции и профилактики дисграфии у детей младшего школьного возраста
Представленный материал содержит обширный комплекс игр, приемов, устных и письменных заданий, систематизированных по следующим направлениям работы: развитие фонематических процессов, лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи, формирование познавательных процессов, развитие навыков контроля и саморегуляции. Игры и занимательные задания, описанные в разработке, позволят повысить учебную мотивацию детей, стимулировать активность учащихся на занятии, развивать не только речевые, но и познавательные процессы, стабилизировать эмоционально-волевую сферу, снизить утомляемость.
3
Конспект совместного досуга с родителями по ПДД для средней группы детского сада «Правила дорожного движения нужны, чтоб не случилось в городе беды»
В одном городе случилась беда, у светофора исчезли его огоньки, пропали все дорожные знаки. Дети отправляются в путешествие, выполняют задания и возвращают огоньки светофору и пропавшие знаки. В конце конструируют автомобили из бросового материала. Наполняют и обыгрывают макет города по правилам дорожного движения.
21
Графическое упражнение «Шнуровка»
Графическое упражнение «Шнуровка» разработано для развития межполушарного взаимодействия, графических навыков, мелкой моторики, синхронизации работы глаз и рук на коррекционно-развивающих занятиях в школе и ДОУ. Предлагается три варианта от простого – к сложному.
19
Головоломка по русскому языку «Пословица-2»
Головоломка по русскому языку «Пословица-2» разработана для развития логического мышления, зрительного восприятия, внимания, памяти и др. на уроках русского языка и коррекционно-развивающих занятиях в начальном школьном и специальном (коррекционном) образовании. Источник идеи: Автор: Данилов Александр Васильевич. Умный блокнот «75 задачек с буквами», 7+. – М. – Издательство: «АЙРИС-пресс», 2019.
2
Статья «Основы информационной безопасности детей при подготовке педагога к образовательной деятельности в ДОУ»
Основные критерии информационной безопасности, которые необходимые учитывать педагогу при подготовке к образовательной деятельности в ДОУ. Педагог должен проанализировать все, что окружает ребенка (предметно-развивающую среду), материалы и оборудование, которое будет применяться на занятие на наличие информации, которая может негативно повлиять на формирование и развитие личности ребенка.
5
Мастер-класс «Развитие межполушарного взаимодействия у младших школьников с ОВЗ»
Постоянно растущее число детей с нарушениями в физическом и психическом развитии ставит перед педагогом задачу поиска эффективных форм и приемов профилактики и укрепления здоровья образовательного учреждения. Одна из форм - кинезиологические упражнения.
26
Графическое упражнение «Паутинки» (2-4 классы)
Графическое упражнение «Паутинки» в разлиновке «Мозаика» разработано для развития межполушарного взаимодействия, графических навыков, мелкой моторики, синхронизации работы глаз и рук. Предлагается четыре варианта от простого – к сложному.
2
Проект «Удивительный мир театра тантамаресок»
Наш проект был реализован с детьми средней группы с задержкой психического развития с октября по март. Результат нашей работы получился практико-ориентированным, интересным для детей, доступным для данной категории. А получился такой результат потому, что была выявлена проблема, которая заключается в том, что воспитанники младшего дошкольного возраста мало знакомы или совсем не знают русские народные сказки, не знакомы даже с теми сказками, которые рекомендованы для более младшего возраста. Дети слишком увлечены современными сюжетами с героями, непонятного происхождения.
3
Технологическая карта коррекционно-развивающего занятия «Морское путешествие. Счет в пределах 10 и решение примеров»
Технологическая карта коррекционно-развивающего занятия по предмету элементарные математические представления.
7
Конспект занятия по сказке «Три поросёнка»
Занятие разработано и проведено с детьми с умеренной умственной отсталостью

Сборник методических разработок и педагогических идей