Публикации по теме «Логопед» (1501-1520)

Особенность данного пособия в том, что оно полностью мобильно. Его можно подстраивать как под развитие определенных мыслительных операций (внимание, память, мышление), так и под занятия или определённые лексические темы. А так же на развитие общей и мелкой моторики. Задания можно скомплектовать и на отработку определённого звука или западающей темы. Главное, чтоб оно было красочно и интересно. Данный логобук можно использовать, как на всем занятии, так и элемент конкретного урока или темы. Материал имеет уровни сложности, что позволяет работать с детьми с разным уровнем развития.

План-конспект педагогического совета в форме семинара-практикума, который может быть использован для проведения в любом ДОУ.

Внеклассное мероприятие "Праздник красивой и правильной речи" для детей с ТНР

Презентация "Весёлые подсказки. Омоформы" содержит авторские короткие стихотворения, способствующие усвоению и запоминанию такого понятия, как омоформы.

Конспект занятия по логоритмике

Игра является подготовительным этапом развития, переходным моментом для включения ребенка в учёбу. Наряду с общим влиянием игры на весь ход психического развития ребёнка, игра оказывает специфическое воздействие на становление речи, обогащает знаниями, развивает умения и навыки, стимулирует развитие мышления. Следовательно, игра является ключевым средством формирования у детей дошкольного возраста представлений о профессиях взрослых. Особое место в работе с дошкольниками на логопедических занятиях занимают словесные дидактические игры.

Цель: Сплочение детско-взрослого коллектива, направленное на развитие речевых и эмоционально-волевых сфер у воспитанников.

«Развитие эмоционально-волевой сферы и познавательных способностей у детей дошкольного возраста»

Для педагогов дополнительного образования. Конспект выпускного в школе раннего развития"МАЛЫШОК"

Применение инновационных форм работы в работе учителя-логопеда

Материал предназначен для логопедических занятий по автоматизации звука Л в словах в разных позициях для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Может быть использован в качестве домашнего задания.

Методические рекомендации и требования для оформления итоговых индивидуальных проектов в школах и колледжах.

Конспект занятия с применением логоритмики для детей средней группы

Данная учебно-методическая разработка предназначена учителям начальных классов для организации словарной работы на уроках русского языка, широкого использования слов с непроверяемыми написаниями в упражнениях в работе над различными темами учебного предмета. В разработке представлены основные этапы работы со словарными словами, каждый из которых имеет соответствующие методические комментарии, определяющие способы организации учебной деятельности и виды работ учащихся. Каждый этап данной работы сопровождается авторскими приемами и дидактическим материалом

Разработка направлена на развитие навыка дифференциации Г – К в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях в устной и письменной речи.

Материал предназначен для логопедических занятий по автоматизации звука Р в словах в разных позициях для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Может быть использован в качестве домашнего задания.

Приобщение до-школьников с ОВЗ к истокам русской национальной культуры посредством восприятия народной музыки, игр, песен и танца

Задачи занятия: учить различать звуки [ж] - [ш]; выделять звуки [ж] - [ш] в ряду других звуков, слогов, слов; уточнить акустико – артикуляционные характеристики данных звуков, провести сравнительный анализ; учить определять позицию звука в слове; учить дифференцировать буквы Ж – Ш на письме; развивать фонематический слух, фонематическое восприятие; развивать навыки владения операциями фонематического анализа и синтеза; развивать зрительное восприятие, мышление, слуховую и зрительную память.

Описание стресса их виды, деление на классификации

В статье описан теоретический и практический аспект сенсорной интеграции.