Формирование представлений детей о нормах поведения. Воспитать в детях чувство вежливости, хорошего отношения к другим.

Материал представляет собой сценарий занятия с использованием куклотерапии, ориентирован на учащихся 3, 4, 5, 6 классов. Способствует развитию познавательного интереса обучающихся. Также может быть использован на дефектологических и логопедических занятиях с учащимися с ОВЗ.

Фольклорные жанры можно широко использовать в работе с дошкольниками разных возрастных групп. К фольклору относятся загадки, сказки, потешки, песенки, скороговорки, считалки, прибаутки, пословицы и поговорки, и т.д.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ «ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО, ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО» Цель: Учить детей анализировать поступки и поведение литературных героев и оценивать их в соответствии с принятыми нормами общества. Задачи: формировать диалоговую речь, учить подбирать подходящее слово, согласовывать его с другими словами в предложении; заучивание стихов. Побуждать детей к проявлению доброты и заботливому отношению к другим людям. Воспитывать любовь к ближнему и интерес к художественной литературе, содействовать улучшению поведения ребёнка.

Материал будет полезен для проведения на новогоднем утреннике в детском саду в разновозрастной старшей группе.

Проведение занятия в старшей группе по познавательному развитию воспитанников

Цель: Формировать представление о героическом прошлом русского народа, Древней Руси, великих русских богатырях - защитниках земли русской.

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Матрешка в гостях у ребят».

Отличительной особенностью стандарта нового поколения является системно-деятельностный подход, предполагающий чередование практических и умственных действий ребёнка. Такой подход легко реализовать в образовательной среде ЛЕГО, так как конструкторы ЛЕГО позволяют ребёнку думать, фантазировать и действовать, не боясь ошибиться. Тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, а, следовательно, и на развитие речи. Это дает возможность формировать у детей с ОНР как речевую, так и связанные с ней неречевые виды деятельности.

Конспект занятия в старшей группе для формирования системных представлений о государственной символике родной страны.